Le Sens Du Réel Et La Fiction Chez Zola

Textes poétiques Caractéristiques :  | production de significations nouvelles ("écarts") à l'aide de : * retour d'éléments semblables : son, nombre de syllabes, structure grammaticale, mots, vers ou groupes de vers (refrain) * glissements de sens (métaphore...) * formulations (associations) inhabituelles, création de mots... * mise en forme graphique * reprise ou refonte de textes connus ou d'expressions usuelles | Genres : | poème (et ses multiples formes), prose poétique, chanson

Objet d’étude n°1 : le roman, le récit du 18ème au 21ème siècle : la littérature de voyageSéquence n°2 : un auteur qui combine réalité et fiction pour l’écriture d’un roman personnel Pierre Loti, Aziyadé , 1879 Problématique : dans quelle mesure ce roman traduit-il une quête insatisfaite de l’identité ?Vie et œuvre de P. Loti, présentation du roman.Objectifs : · situer Aziyadé

siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La Curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Textes et œuvres Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme • Approfondir votre connaissance du mouvement littéraire et culturel du réalisme • Une œuvre intégrale : Balzac, Le Colonel Chabert • Un groupement de textes des XIXe et XXe siècles Zola, La Curée • Découvrir le romantisme • Apprendre

qui a pour conséquence de faire avancer le récit. Gérard Genette, critique littéraire du XX siècle décrira d’ailleurs dans Figures I, que «  le sens des livres est devant eux et non derrière, il est en nous ». Dénonçant ainsi une passivité du lecteur face au texte, il présente une œuvre littéraire comme «  une réserve de formes qui attendent leur sens ». Ainsi, de par l’acte de lecture, les lecteurs font vivre un livre. Ils entrent en relation avec une matière mouvante et en quelque sorte, ce

est évidemment très variable selon les époques. Mais il me semble qu’une façon efficace d’aborder cette question est de prendre en considération les trois dimensions du texte littéraire : quel impact a-t-il sur nous en tant qu’écrit, en tant que fiction et en tant qu’œuvre d’art ? Chacun de ces aspects pourrait faire l’objet d’un colloque. Mais, pour donner une idée des questions à aborder, on peut rappeler que Derrida s’est intéressé au premier point, Jean-Marie Schaeffer au deuxième et des théoriciens

qu’implicitement, voire inconsciemment, elle s'en réclame. L'indifférence même d'un écrivain face à son époque, par exemple, aussi ostentatoire soit-elle (on serait tenté de dire que plus cette attitude est "voyante" plus elle a de chances d'être chargée de sens), est emprunte d'une forte connotation idéologique qui entraîne l’œuvre dans un réseau d'interprétations du point de vue de la réception. Dans le même ordre d'idées, l'indifférence plus ou moins affichée d'un auteur à l'égard de ses prédécesseurs est

qu’implicitement, voire inconsciemment, elle s'en réclame. L'indifférence même d'un écrivain face à son époque, par exemple, aussi ostentatoire soit-­elle (on serait tenté de dire que plus cette attitude est "voyante" plus elle a de chances d'être chargée de sens), est emprunte d'une forte connotation idéologique qui entraîne l’œuvre dans un réseau d'interprétations du point de vue de la réception. Dans le même ordre d'idées, l'indifférence plus ou moins affichée d'un auteur à l'égard de ses prédécesseurs est

mouvement » auquel on attribue les œuvres de Duras. « Le nouveau mouvement » littéraire apparu au milieu du 20ème siècle, repousse les conventions du roman traditionnel, celles qui étaient instaurées notamment par des auteurs tels que Balzac ou Zola. Le nouveau roman brise la position du narrateur, et déstabilise la place centrale de l'intrigue et le personnage dans l’œuvre littéraire. La forme romanesque subit ainsi les renouvellements les plus importants de son histoire au cours de ce cycle

littéraire et culturelle ; connaissance des genres et des registres ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 6. L’autobiographie La lecture d’une œuvre autobiographique permettra d’étudier les rapports entre réalité vécue et fiction littéraire, en faisant apparaître les problèmes liés à l’expression de soi. Corpus : une œuvre littéraire, au choix du professeur, accompagnée de textes et de documents complémentaires. Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres

C'est à l'âge de dix-sept ans, en 1838, que Flaubert achève la rédaction de cette ébauche de fiction autobiographique, qui ne sera publiée qu'en 1901. Pendant les vacances de l'été 1836, il a rencontré Élisa Schlesinger, qui inspirera le personnage de Mme Arnoux (voir textes suivants). Elle a alors vingt-six ans, il en a quinze. J'allais souvent seul me promener sur la grève. Un jour, le hasard me fit aller vers l'endroit où l'on se baignait. C'était une place, non loin des dernières maisons du