Le Secteur Tertiaire Paca

Miser sur une économie résidentielle maîtrisée Repenser les rapports villes-campagnes et coordonner réellement politiques urbaines et rurales 38 38 40 40 42 44 44 > Annexes 56 annexe 1 4 Permettre le développement de l’agriculture et des secteurs productifs 5 Anticiper les changements environnementaux 6 Promouvoir les logiques territorialisées Liste des sigles utilisés dans le texte 56 annexe 2 C Les axes prioritaires d’action pour l’avenir 1 2 3 5 Rénover et renforcer les dispositifs

CHALEUR DOMESTIQUES ............................................................................................................... 57 2.5. BOIS ÉNERGIE : SECTEUR DOMESTIQUE .......................................................................................................... 63 2.6. BOIS ÉNERGIE : SECTEUR COLLECTIF, INDUSTRIEL ET TERTIAIRE ........................................................................ 69 2.7. BIODIESEL ...............................................................

d’information) ainsi que l’amélioration de l’environnement de l’individu (condition de vie). B. Les niveaux de prévention générale * La prévention primaire (avant maladie) * La prévention secondaire (limite aggravation) * La prévention tertiaire (limites les conséquences de la maladie ou des accidents ainsi que les rechutes) C. Les acteurs de la prévention générale L’Etat est responsable du contrôle de l’environnement, de la mise en œuvre de la politique de santé publique et de

PLAN DE COURS Introduction générale. CHAPITRE 1 : LES ENVIRONNEMENTS DE L’ENTREPRISE 1. Le macro environnement 1.1.Le pôle technique 1.2.Le pôle économique 1.3.Le pôle social 1.4.Le pôle politique 2. Le méso environnement 2.1.Le secteur, la branche, la filière 2.2.L’appartenance à un groupe 2.3.L’influence de l’environnement local 3. Le micro environnement 3.1.Les partenaires de l’entreprise 3.2.Les relations de l’entreprise avec ses partenaires ____________________________________________________________

du million d’ingénieurs et cadres techniques d’entreprises. Nous estimons à 639000 le nombre des ingénieurs diplômés de moins de 65ans à fin 2006. La nationalité des diplômés n’intervient pas. Parmi eux, – 510600 sont en activité en France, tous secteurs d’activité confondus; – 355000 sont en activité en France, dans des fonctions techniques, avec le statut cadre; – entre 307000 et 332000 sont en activité en France, dans des fonctions techniques, avec un statut cadre et en travaillant dans les entreprises

critères Section 2 : la classification selon le type d’activité ou analyse sectorielle § 1 - L’analyse en trois secteurs ou classification de Colin Clark § 2 - La classification de l’I.N.S.E.E. Section 3 : La classification selon le statut juridique ou analyse juridique § 1 - Le secteur privé § 2 - Le secteur coopératif § 3 - Le secteur public Chapitre 2 : L’organisation interne de l’entreprise Section 1 : Les fonctions et services § 1 - Les principales

démarches, de l’identification des besoins des qualifications de leur personnel jusqu’à leur formation. Le législateur avait également entendu introduire parmi les critères d’agrément un critère de cohérence professionnelle afin de permettre à des secteurs dont les familles professionnelles seraient proches de pouvoir se regrouper dans un souci de cohérence de politiques de formation communes. Au terme de l’instruction par l’administration des demandes présentées par les organismes collecteurs paritaires

régionale des établissements et des effectifs en formation .................... 9 Situation des anciens élèves / apprentis ........................................................11 II. Secteur d’activité des anciens BTS MAVA ...........................................................11 Evolution des secteurs .....................................................................................12 Situation comparée CFA/Lycée ......................................................................

...........................................28 3.1. L’emploi dans le champ du tourisme .................................................................................... 29 3.1.1. Une approche à partir du croisement branches professionnelles-secteurs d’activité ... 29 3.1.2. Premiers résultats : une estimation de l’emploi touristique ......................................... 29 3.2. L’emploi dans les métiers du tourisme.........................................................................

transport. L’importance du commerce international en France offre l’assurance de toujours trouver un partenaire ou un prestataire logistique pour développer son activité. Ce vivier de compétences se retrouve également avec l’offre de formation dans le secteur. Que ce soit en formation initiale ou en formation continue, la France forme chaque année des milliers de spécialistes de la logistique, du cariste au logisticien en passant par l’informaticien de réseau. Faire de la France le cœur de sa logistique