Le Schéma Narratif Compte Rendu

« Quoi ? toujours il me manquera Quelqu’un de ce peuple imbécile (1)! Toujours le loup m’en gobera ! J’aurai beau les compter : ils étaient plus de mille, 5 Et m’ont laissé ravir notre pauvre Robin (2) ; Robin mouton qui par la ville Me suivait pour un peu

> Les genres narratifs : le conte, la nouvelle, le roman Objet d’étude : Objectif : Le récit : la nouvelle Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Étude des genres et registres Perspective dominante : Textes et œuvres : Groupement de textes autour de la nouvelle Séquence 1-FR20 35 Chapitre 1 > La variété des genres narratifs A B ........................................................... 39 Problèmes de définitions Narrations

TEXTE NARRATIF DE LA PETITE POUCETTE par Travail de français présenté à Le lundi 14 mars 2011 Table des matières page * I. INTRODUCTION2 * II. DÉVELOPPEMENT * A. 1ère partie : LA PRÉSENTATION DU CONTE ET DE L’AUTEUR 1. Présentation de l’auteur et de son œuvre3 2. Résumé du conte4 B. 2e partie : ÉTUDE DES PERSONNAGES 1. Portrait moral des personnages principaux5 2. Schéma actantiel6 C. 3e partie : ANALYSE DU CONTENU DU CONTE 1. Univers narratif du conte7

École doctorale : 3LA (Lettres, langues, linguistique et arts) Laboratoire Interactions, corpus, apprentissage, représentations (ICAR UMR 5191) Pour une approche sémiotique des formes narratives dans l’œuvre d’Ismail Kadaré Le cas du morcellement narratif par Ledia DEMA Thèse de doctorat de Sciences du langage sous la direction de Louis PANIER présentée et soutenue publiquement le 26 juin 2008 Composition du jury : Denis BERTRAND, professeur à l’université Paris 8 Louis PANIER, professeur à l’université

| |Dominante écriture : Tu as maintenant compris que dans un texte on doit tenir compte de toutes les indications pour en saisir le registre. Tu écriras le début d'un récit qui commencera par: « Je n'oublierai | |jamais ce matin de rentrée des classes.... ». Tu prendras soin d'annoncer le bonheur dans un décor de tristesse.

TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique)

héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h) a) Le paratexte. b) Décrire

allégorique, et qui renferme un enseignement, une leçon. C'est un procédé littéraire qui existe depuis de nombreux siècles, et sous diverses formes : fables, conte ou utopie. → L'apologue est un récit. En effet, il s'agit d'une histoire avec un schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, et enfin un dénouement). Le but est de construire une intrigue, de créer une histoire. → L'action, bien présente, a pour but de tenir en haleine le lecteur, dont

réalisée. - Rédiger rapport, synthèse, études, courriers, cahiers des charges, comptes rendus, notes de service. Ecrire notes d'intention, synopsis, commentaires, questionnaires, entretiens. Les objectifs visés sont pratiques. L’enseignement est appliqué à un contexte professionnel spécifique. Réaliser un produit audiovisuel suppose des compétences à la fois techniques et artistiques et suppose de prendre en compte des paramètres économiques contraignants. Un travail s'évalue à la richesse de

Le Savetier et le Financier Introduction : La Fontaine a essayé de nombreux genres littéraires comme les contes en vers, mais aussi la comédie et les récits poétiques. Cependant ce sont les fables qui l’on rendu célèbre. Le poète écrit « une comédie à cent actes divers », qui lui permettent de décrire la nature humaine à travers des récits concis et variés. La fable : « Le Savetier et le Financier » tiré du livre huit, de 1678 pose le problème de l’argent et du bonheur : sont-ils compatibles