Le Schema Narratif Du Chevalier Double

les Saint-Béryl, une famille noble qui vit dans le dénuement. Catherine baptise l'enfant trouvée du nom de Cécile et lui enseigne les secrets des plantes médicinales. Cécile grandit auprès de Pauline et Guillaume, les deux petitsenfants du vieux chevalier de Saint-Béryl. En 1682, ce dernier ose écrire une lettre au Roi pour lui exposer l'injustice de sa disgrâce. Il obtient gain de cause : Pauline se voit offrir par Louis XIV la charge de demoiselle d'honneur de la Reine. C'est ainsi que Cécile accompagne

les Saint-Béryl, une famille noble qui vit dans le dénuement. Catherine baptise l'enfant trouvée du nom de Cécile et lui enseigne les secrets des plantes médicinales. Cécile grandit auprès de Pauline et Guillaume, les deux petitsenfants du vieux chevalier de Saint-Béryl. En 1682, ce dernier ose écrire une lettre au Roi pour lui exposer l'injustice de sa disgrâce. Il obtient gain de cause : Pauline se voit offrir par Louis XIV la charge de demoiselle d'honneur de la Reine. C'est ainsi que Cécile accompagne

c’est-à-dire du contexte d’écriture du texte à étudier. Troisième lecture : qui parle ?     Qui est le narrateur ? Qui sont les personnages ? Quelles sont leurs caractéristiques, comment évoluent-ils au fil du texte ? De quel type de discours (narratif, descriptif, argumentatif, etc.) s’agit-il ? Pour mieux comprendre ces aspects discursifs, faire l’étude des pronoms dans le texte. Quatrième lecture : dans quel cadre ?    Selon quelle(s) unité(s) temporelle(s) le texte s’organise-t-il

Le chevalier double Qui rend donc la blonde Edwige si triste? que fait-elle assise à l'écart, le menton dans sa main et le coude au genou, plus morne que le désespoir, plus pâle que la statue d'albâtre qui pleure sur un tombeau? Du coin de sa paupière une grosse larme roule sur le duvet de sa joue, une seule, mais qui ne tarit jamais; comme cette goutte d'eau qui suinte des voûtes du rocher et qui à la longue use le granit, cette seule larme, en tombant sans relâche de ses yeux sur son coeur

ce moquer, pour le rendre ridicule. **Ironie : Esprit moqueur . Séance 1 Se méprendre sur les mots -----> « La vieille qui graissa la patte au chevalier » Anonyme I Analyse L'humour dans ce texte porte sur un expression qui n'a pas était comprise par une vieille femme . Cette histoire se déroule au Moyen-Age : « Prevot » « Chevalier » L'intention de celui qui raconte est d'amuser ( ligne 12) mais aussi de ce moquer ( ici de la naïveté des femmes, des paysans ) II Le fabliau

Projet séquentiel "Le chevalier double", Théophile Gautier. · Compétences : · Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique.· Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique.· Etudier les éléments assurant la cohérence et la cohésion d’un texte et leurs rôles dans la progression de la narration.· Reconnaître les caractéristiques formelles du sonnet. · Séquence 1 :DuréeActivitéContenuObjectifs1hTravaux encadrésEntrée dans l’œuvre :-

lecteur choisir entre une explication rationnelle et une explication surnaturelle. Le lecteur est soumis au doute : illusion des sens, folie du personnage, existence d’un au-delà terrifiant ? « Le chevalier double » (L1-L40) • Mots difficiles : -L’écart : la distance -Le menton : partie saillante du visage, située sous la bouche -Le coude : l’angle -Morne : abattu -Pale : maigre -L’albâtre : le gypse-le plâtre -Tombeau : Sépulture -Paupière

modernité face à la légende A) Cadre spatio-temporel → Ce poème est une écriture versifiée → « Il y avait » montre que c’est un conte sous forme d’un poème ce qui relève de l’originalité → C’est un conte médiéval car il y a la présence de trois chevaliers, d’un château. On peut relever le champ lexical de la superstition et de la sorcellerie : « sorcière » , « magicien » , « maudits » , « flammes » , « sorcellerie » → Le texte se compose de rimes suivies et de distiques qui donnent au poème un rythme

l’enseignement du français dans le cycle secondaire qualifiant TRONC COMMUN Deuxième semestre Module 3 : étude de la nouvelle fantastique et du sonnet Propositions d’œuvres La nouvelle fantastique -Mérimée : « la chambre bleue » Ou -Gautier : « le chevalier double » La poésie : le sonnet (2 poèmes au moins). Compétences -reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique -identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique ; -étudier le fantastique ; -étudier les éléments assurant la

de momie, 1852 Angela, 1852 (titre alternatif: La Cafetière) La maison de mon oncle, 1852 (titre alternatif: L'âme de la maison) La Pipe d'opium, 1852 -Publiés dans Romans et contes (1863) : Le Chevalier double, 1863 Le Club des haschichins, 1863 - Romans : Mademoiselle de Maupin, Double amour, 1835 L'Eldorado, mieux connu sous le titre Fortunio, 1837 Les Roués innocents, 1847 Les Deux étoiles, 1848 Arria Marcella, souvenir de Pompéi, 1852 Avatar, 1857 Le Roman de la momie, 1858