Le Rouge Et Le Noir Partie 2 Chapitre 2

modalisants (peut-être) Dans un récit littéraire, on trouve du discours : 1. celui des personnages : cf. la ponctuation : deux points et guillemets, tirets. On rencontre la forme de présentation du dialogue. 2. celui de l'auteur / narrateur : il commente le récit (Stendhal, dans Le Rouge et le Noir). Il existe des formes mixtes : récit à la première personne, passé simple comme dans les mémoires ; récit au présent de narration ; une lettre mêle aussi discours et récit. Le récit et le discours seront

la fin il atteint la connaissance supérieure, grâce à ses expériences et avec l'appui de bons conseillers.      On peut citer par exemple : Candide de voltaire : dans ce conte philosophique Voltaire fait évoluer son personnage naïf à l'extrême au chapitre I, qui croit que " tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles" et qui va se rendre compte au fur et à mesure des ses expériences ( la plupart négatives) que le Mal existe et que l'homme en est la cause. Très attaché à l'enseignement

Fiche Cours Nº : 91030 FRANÇAIS Toutes séries Résumé d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Contexte de création 2. Résumé Contexte de création Avec Le Rouge et le Noir, Stendhal part comme pour Armance d’un matériau qui n’est pas le sien. Ce n’est cependant plus d’une source littéraire mais journalistique qu’il s’inspire. La Gazette des tribunaux des 28, 29, 30 et 31 décembre 1827 a en effet publié le compte-rendu de l’affaire Berthet, du nom d’un jeune homme

contenant le parfum ) L’emballage : L’emballage est constitué des enveloppes successives ajoutées au conditionnement (ex : la boite de carton qui contient le flacon) Packaging :Le packaging est l’ensemble des éléments matériels qui, sans faire partie du produit lui-même ,sont vendus avec lui en vue de permettre ou de faciliter sa protection, son transport, son stockage, sa présentation en linéaire, son identification et son utilisation par le consommateur. 3.3.2-Les fonctions du packaging

que Bruno, le 15 avril 1934 Lieu: En allemagne en 1942 (époque contemporaine) Chapitre 1 Bruno habite une grande maison à 5 étages, à Berlin avec sa soeur Gretel, ses parents, Maria et d'autres domestiques. Quand un jour, il apprend qu'ils doivent déménager et aller vivre à Hoche-Vite car son père est un commandant allemand travaillant pour le Foureur et que celui-ci l'a envoyé en mission là-bas. Chapitre 2 Bruno découvre sa nouvelle maison, bien différente de l'ancienne car située dans un

Chapitre III. L’incidence de la caractérisation dans l’Ecume des jours III.1. La caractérisation : vecteur de la description Du latin descriptio, la description est la présentation détaillée de lieux, de personnages ou d’événements dans un récit. En littérature, la description constitue une pause dans le récit, où elle peut former un ensemble autonome, bien que le plus souvent elle prenne place dans la narration et va même jusqu'à la suspendre pour ce qui est de l’Ecume des jours. Cependant

1 Le Monde en 1945 Introduction : Pour bien comprendre ce chapitre, il faut connaître les grandes phases de la Seconde Guerre mondiale = voir résumé complémentaire fourni en cours+ corrigé du premier devoir d’histoire. A retenir : La SGM prend fin le 8 mai 1945 en Europe, qui fut le théâtre principal du conflit, mais il ne faut pas oublier le conflit en Asie : il prend fin dans cette zone seulement le 2 septembre 1945, après que le Japon ait définitivement capitulé C'est un conflit

doivent connaître les stéréotypes et pr accéder à la compréhension (ex stéréotypes du policier et présenter un policier qui décale) L'intertextualité dans la LDJ introduction = les notions d'intertextualité = tout phénomène de mise en relation entre 2 ou plusieurs textes , caractérise toute la littérature mais très présente en LDJ ; une double visée enfant et adulte,( cf au métamorphose de Kafka dans J'attends de Browne) une sorte de connivence et d'hyper textualité = ie la relation de dérivation

Sommaire Chapitre 1 Carrés de chiffres ……………………………………………….. 4 Chapitre 2 Fonctionnement de base : Suites ……………………………………………….. 12 Symétries, rotations ……………………………………………….. 15 Consignes de mouvement ……………………………………. 17 Déductions logiques ……………………………………………….. 21 Répartitions ……………………………………………….. 27 2.6 Organisation, planning ………………………………………….. 34 Chapitre 3 ………………………………………………………………………………… 38 3.1 Tests n°1 …………………………………………………………… 39 3.2 Tests n°2 ……………………………………………………………

ainsi que leurs parcours et leurs bibliographies. Ensuite nous concentrerons sur les deux œuvres : Mygale et La piel que Habito pour étudier les personnages et les thèmes abordés par ces derniers, complétés de courts résumés généraux et de résumés chapitres et par séquences. Dans un second temps nous examinerons le travail de réécriture, et pour cela nous mettrons en évidence l'originalité de chacune des deux œuvres, ainsi que les invariants qui les lient. Pour terminer nous réaliserons les critiques