Le Rouge Et Le Noir Partie 2 Chapitre 2

: un roman ancré dans le réel • exemples d'activités possibles autour de ce site : • synthèses documentaires sur le contexte de l'oeuvre (« En images ») • séance de prise de notes à partir des audiovisuels (« dossiers préparatoires ») • 2) GT : comment les descriptions du roman représentent-elles le réel ? • à partir de trois descriptions tirées du roman, chercher dans le « feuilletoir » « grands magasins » des images correspondantes et noter les écarts • lectures analytiques : qu'est-ce que l'écriture

personnages : visions de l'homme et du monde. Textes :  Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou (posthume 1901), chapitre X. Texte B : Gustave Flaubert, L'Education sentimentale (1869), première partie, chapitre I. Texte C : Gustave Flaubert, L'Education sentimentale, troisième partie, chapitre VI. Texte D : Louis Aragon, Blanche ou l'oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, "Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse".   Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou.  [C'est à l'âge

personnages : visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou (posthume 1901), chapitre X. Texte B : Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale (1869), première partie, chapitre I. Texte C : Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre VI. Texte D : Louis Aragon, Blanche ou l'oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, "Une mèche de cheveux n'est pas une hypothèse". Texte A : Gustave Flaubert, Mémoires d'un fou. [C'est

Le roman et ses personnages : visions de l ... fr.slideshare.net/SiixNems/sujet1 6 mars 2011 - CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, ... La nourriture, l'habillement et trois cents francs de gage.15 – Je ne veux pas être domestique. ... la patrie ; on lui avait refusé une femme, il avait épousé l'humanité. ...... Le roman CORPUS ET SUJETS 2 : CORRIGÉS qui ressort des ... Corpus : Hugo, Flaubert, Zola - Première Français - Le Monde www.lemonde.fr/revision.../corpus-hugo-flaubert-zola_1-frde48

signification, résulte d’une interaction permanente entre les différents acteurs qui s’investissent à Tours, à savoir les chanoines de SaintMartin, les moines de Marmoutier, le roi, ou encore l’évêque. Le rapport de force, au début favorable au chapitre de Saint-Martin, s’est progressivement renversé en faveur des bourgeois, qui émergent dans le jeu social en récupérant une identité spatiale initialement émise par les chanoines. Dans la mesure où les données spatiales, mobilisées pour légitimer

|Travail sur le lexique | |Semaine 2 |Extrait no2 : chap II : Le passé du personnage |Texte 2 : La caractérisation d’un |EXPRESSION ECRITE NO1 : Ecriture | | | |personnage de roman |d’invention Rédiger le portrait d’une | | | |« Une étude en rouge » C Doyle |personne que vous admirez particulièrement|

ce qui concerne les genres, même les auteurs vont donner leurs opinions politiques et sociales dans leurs œuvres. * Rôle critique : les idées politiques sont intégrées dans le texte pour faire une critique sociale, sans s´adhérer à un parti concret. * Souveraineté populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime. * Triomphe de la bourgeoisie en 1830. * Suffrage censitaire (suffrage basé sur le cens [un impôt direct], quantité

Partie : La convergence lithosphérique. Introduction à cette partie : Convergence lithosphérique : rapprochement de 2 plaques lithosphériques qui se traduit soit par soit par une subduction une collision réapprendre les révisions de 1S Chapitre : La subduction. Introduction ce chapitre : Subduction : phénomène de convergence lithosphérique, marquée par la disparition de la lithosphère océanique froide et dense (= plaque plongeante, chevauchée)

nuit, quelques chose se passa, le mystère de ce qui c’était passé restant gravé dans l’histoire des pierres… Son médaillon se détacha… puis son corps s’enfonça dans le sanctuaire antique. Mort. A ce qu’on croyait en tout cas… Chapitre 1 : Je pris mon arc, le banda, visa… et tira. Au centre de la cible. « En plein dans le mile Pyra ! » « Merci ! » Je souris, les seuls coures qui me plaisait étaient ceux d’équitation, de formation physique et de m’animent d’armes ! Leurs intérêt

Langue ancienne. Tant y a que je ne les sçavois pas lire, et que je sçai bien qu’elles n’étoient point notes ni lettres Latines ou Gauloises ; car j’y entends un peu. Quant au dedans, ses feuilles d’écorces étoient LIVRE DES FIGURES HIÉROGLYPHIQUES –2– gravées, et d’une grande industrie, écrites avec un burin de fer, en belles et très nettes lettres Latines colorées. Il contenoit trois fois sept feuillets, le septième lesquels étoit toujours sans écriture. Au lieu de laquelle il y avoit peint