Le Rouge Et Le Noir Livre Ii Chapitre 11

E Le baiser de mort ................................................. 53 Étude d’ensemble .................................................................................................................................................... 54 Livre du professeur Français 1re © Éditions Belin 2011 Histoire littéraire Petite histoire du roman au XXe siècle ............................................................. 56 Le héros de roman sur le divan ....................................

mais personne (sa mère aussi est morte, il y a quelques années) ne se souvient du nom de Jaromil... » Milan KUNDERA, La vie est ailleurs, traduit par François Hirsh. © Éditions Gallimard. ➠ Reportez-vous au corrigé de l’exercice n° 1 à la fin du chapitre. 2. Le pronom « nous » désigne les romanciers. 3. Personnage du roman de Milan Kundera. 4 Séquence 5 – FR10 © Cned – Académie en ligne B Testez votre première lecture Questions de lecture Après avoir lu soigneusement l’intégralité

total et foisonnant 2 ÉTUDE DE L’ŒUVRE Jean Valjean, un héros ? Lecture du texte La conversion 1. . P. 11-12 : Résumez en quelques mots l’aspect du personnage arrivant à Digne. C’est un homme pauvre, d’âge mûr : il voyage « à pied » (p. 11, l. 2), il est « misérable » (p. 11, l6). Il parait̂ assez dangereux : on le regarde avec une « sorte d’inquiétude » (p. 11, l. 5). 2. . P. 12-17 : L’entrée du vagabond dans la mairie est-elle importante pour la suite du récit ? Qu’a-t-il

MISÉRABLES Tome II – COSETTE (1862) Table des matières Livre premier Waterloo ........................................................... 7 Chapitre I Ce qu’on rencontre en venant de Nivelles ................. 8 Chapitre II Hougomont ............................................................. 11 Chapitre III Le 18 juin 1815 ...................................................... 20 Chapitre IV A. ........................................................................... 24 Chapitre V Le quid obscurum

« nul droit » (v. 54), « Un Loup, quelque peu clerc, prouva par sa harangue » (v. 56), « Sa peccadille fut jugée un cas pendable. » (v. 59), « crime » (v. 60), « expier son forfait » (v. 62), et enfin « Les jugements de cour vous rendront blanc ou noir. » (v. 64) chez La Fontaine. De même, dans La Peste, les mots « honnête homme » (l. 2), « cour d’assises » (l. 6), « tribunal » (l.15), « coupable » (l. 19), « inculpé » (l. 31) ou « prévenu » (l. 34) et « réquisitoire » (l. 38) font clairement référence

comptoirlitteraire.comAndré Durand présente ‘ ’La nuit’’(1958)récit autobiographique d’Élie Wiesel (163 pages) pour lequel on trouve un résumé puis une analyse de : - la place du livre dans la littérature de l’Holocauste (page 9) - la genèse (page 11) · l’intérêt de l’action (page 14)· l’intérêt littéraire (page 17)· l’intérêt documentaire (page 24)· l’intérêt psychologique (page 31)- l’intérêt philosophique (page 35)- la destinée de l’œuvre (page 38).Bonne

- Suisse www.club-editeur-internet.com Passeport pour l’Espagnol _________________________________________ Sommaire Sommaire_______________________________________________2 Introduction_____________________________________________4 Chapitre I Vous présenter et vous décrire______________________________________________6 1. La première rencontre : Présentez-vous – Dites-moi qui vous êtes, parlez-moi de vous................................................................... 6 2. Prendre

français première livre unique toutes séries livre du professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et

le fantastique traite des mauvaises habitudes dans la société, il est un genre très intéressant pour l’auteur et le lecteur. Nous cherchons surtout des réponses aux questions suivantes : I. Dans quel contexte émergent les nouvelles fantastiques ? II. Quelles sont les formes de la nouvelle fantastique ? III. Quelles sont les ressemblances et les différences entre les deux nouvelles choisies? 1. Dictionnaire Hachette. 3 Les deux

b) Domaines d’application 2) Les points essentiels pour faire entrer les enfants dans le langage a) Un environnement propice b) Le rôle du maître c) Des situations variées 3) L’accès aux codes a) les codes de l’album b) Le niveau de socialisation II) L’album comme support aux activités langagières 1) L’album, un support pédagogique riche a) En quoi l’album est-il un support intéressant pour des enfants de maternelle ? b) Les activités autour de l’album 2) Analyse de séquences a) Une séance menée