Le Rouge Et Le Noir Extrait Chapitre 18 Miroir

œuvre intégrale : • Une • Une lecture cursive : Zola, La curée Introduction Chapitre 4 A. Objets et objectifs B. Conseils de méthode C. Testez votre première lecture Un héros à l’existence problématique Chapitre 1 Texte et contextes A. B  iographie de Balzac B. C  ontexte historique et culturel de la vie de Balzac C. Trois mouvements littéraires importants au XIXe siècle Chapitre 2 Genèse, structure, temps et narration A. Le colonel Chabert : de la quête de

Dossier BALZAC H. de Balzac 3 Biographie 4 Une vie de galérien… fastueux 13 Le grand amour d'Honoré de Balzac 18 Oeuvre 21 Plan de la Comédie humaine 22 Un plan de lecture de la Comédie Humaine, à partir de la chronologie de l'intrigue. 25 La Comédie humaine 27 Le réalisme 29 Balzac théoricien 30 La planète Balzac 32 La passion selon Balzac 33 Etudes Philosophiques 35 Balzac à la carte 36 Quelques résumés rapides… 37 Le père Goriot (1834-1835) 39 Le père Goriot - Résumé (2) 41

…………………………………………………………. DEUXIÈME PARTIE : Références Intertextuelles et Socio-historiques CHAPITRE I I-1 : De l’intertexte au texte ……………………………………………………….. I-1-1 : La Peste, un projet idéologique bien mûri :…………………………….. I-1-2 : De l’hypotexte à l’hypertexte …………………………………………… I-1-2-1 : Genèse d’un projet ………………………………………………… I-1-2-2 : Les mythes bibliques ………………………………………… I-1-2-3 : Texte et Histoire ………………………………………………….. CHAPITRE II II: La Peste, un projet au service d’une idéologie II-1 Texte, histoire et idéologie………………………………………………

SÉPARATIVES L’invention de la chromatographie CHAPITRE 1 • CHROMATOGRAPHIE, ASPECTS GÉNÉRAUX 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 Généralités sur la chromatographie analytique Le chromatogramme Pics d’élution gaussiens Modèle des plateaux Coefficient (ou Constante) de distribution de Nernst (K) Efficacité d’une colonne Grandeurs de rétention Facteur de séparation (ou sélectivité) entre deux solutés Facteur de résolution entre deux pics 6 7 7 9 11 11 14 15 17 18 19 20 23 24 27 27 27 28 30 32 33 1.10 Influence

œuvre intégrale : Une •  lecture cursive : Zola, La curée Introduction Chapitre 4 A.  bjets et objectifs O B.  onseils de méthode C T C.  estez votre première lecture Un héros à l’existence problématique Chapitre 1 Texte et contextes A. Biographie de Balzac  B. Contexte historique et culturel  de la vie de Balzac C.  rois mouvements littéraires T importants au XIXe siècle Chapitre 2 Genèse, structure, temps et narration A.  e colonel Chabert : de la quête

COORDONARE : CONF. UNIV. DRD. GEORGIANA LUNGU-BADEA CANDIDAT: GEORGIANA-IONELA ALBU TIMIŞOARA 2009 AVANT-PROPOS Une langue est sans doute le miroir d’un peuple. Elle est un mode d’expression de la réalité, qui reflète les choses qu’elle nomme : la nature, l’homme, sa vie, ses mœurs, ses institutions, ses techniques et la communication interhumaine. La langue est un produit de l’histoire et elle

15 • Texte de Charles Ferdinand Ramuz (série tech., sept. 2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sujet 16 • Texte de Georges Brassens (série collège, juin 2006) . Sujet 17 • Texte d’Arthur Rimbaud (série collège, juin 2006) . . Sujet 18 • Texte de Jules Supervielle (série collège, nov. 2007) . . . . . 261 ¾ ½ ¾ ¾ ¾ Le théâtre L’autobiographie 294 301 Sujet 19 • Texte de Marcel Pagnol (séries tech. et prof., juin 2005) ¾ Sujet 20 • Texte de Jérôme Garcin (série collège

mais percevant les modifications de l’un et de l’autre. Et puis, se demande-t-il, si « Dieu est juste » comment justifier le mal? Nous retrouvons ainsi la consubstantialité, l’indissociabilité de la Lumière et de la Ténèbre, du Bien et du Mal, du Noir et du Blanc, de notre démarche maçonnique Adam , le Mythe de la Chute Selon la Genèse, Adam créé à l'image de l'Éternel, transgresse l'interdit divin par présomption. »… Dieu, créateur du ciel et de la terre et de toute chose qui

semble-t-il, des pourcentages similaires pour la littérature maghrébine d'auteurs arabo-musulmans. 1) Inventaire par pays Sur les 124 auteurs ainsi recensés, 51 sont d'origine algérienne, et ils ont publié 153 ouvrages. 55 Tunisiens ont publié 136 oeuvres; 18 seulement sont Marocains, et on leur doit 39 oeuvres. Nous avons tenté d'analyser ailleurs9 les raisons de cette profonde disparité, qui ne semble toutefois pas affecter la fécondité littéraire, assez voisine pour les trois pays (3 oeuvres/auteur en

dans le roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation