Le Roi Sans Divertissement Une Scène Esthétique

société et raconte comment à la mort du roi les animaux décident de se réunir essayant chacun à leur tour la couronne pour trouver un successeur. Problématique : Comment jean de la fontaine en ayant recours au divertissement sérieux tente t’il de mettre en lumière la démocratie comme un système utopique en rapport aux mœurs politiques de son époque La fable se découpe donc en 4 mouvements : V1 à 9 : Mise en place de la situation initiale avec Mort du roi et l’assemblée constituée par les animaux

est à la fois religieuse et populaire. Dans le premier placet présenté au roi sur Le Tartuffe, en 1664, Molière affirme que « Le devoir de la comédie [est] de corriger les moeurs des hommes en les divertissant ». N’a-t-elle cependant pas d’autres visées que d’amuser le spectateur ? De nos jours la comédie se définie comme un genre théâtrale qui a pour but de faire rire. Mais alors, en quoi consiste ce divertissement? Est-ce la seule fonction d’une comédie? Dans un premier temps, nous verrons

de l'art et de la littérature. Classique c'est ce qu'on étudie dans les classes. Qu'est ce que veut dire classique ? Souvent on oppose classique à d'autres étiquettes comme romantique, ou bien baroque. Classique devient alors une sorte de concept esthétique. Le classique se définirait en terme d'esthétique. Marqué par la grandeur, la mesure. Ce qui a de sur c'est que classique n'est pas utilisé à l'époque que nous appelons classique. L'étiquette est arrivé après = ENDOGENE (contrairement aux romantiques

Anne Cassou-Noguès SÉQUENCE 2DE Phèdre, une tragédie de Racine, mise en scène par Patrice Chéreau Étape 1 – Séance 1 : Une tragédie de Jean Racine ÉLÉMENTS DE RÉPONSE POUR LE TRAVAIL PRÉPARATOIRE Racine : Pour un bref résumé de la biographie de Racine, on peut se reporter à l’édition de référence, p. 4 et 5. On insistera particulièrement sur les relations entre Racine et Port-Royal, de manière à évoquer brièvement la querelle du théâtre et à tenter d’expliquer que Racine en 1677, après

un film de Kenneteh Branagh de William Shakespear relève du divertissement par un jeu d'acteurs respectant fidèlement les textes du dramaturge. L'intervention de Béatrice lors du début par une narration si convenablement annoncée, emporte le spectateur à suivre le déroulement du film. Toutefois, on se laisse vite emmené par un enchaînement de folies relevant le côté franfreluché de la pièce de théâtre après l'annonce de l'arrivée du roi "des femmes criant dans tous les sens ainsi que le passage

générales 4 POINTS, 16 POINTS DOCUMENTS A. Marivaux (1688-1763), La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte V, scène 3, 1784, Editions Garnier-Flammarion. C. Pochette du DVD présentant Le Cid de Pierre Corneille, dans la mise en scène flamenco de Thomas Le Douarec. D. Extrait de l'interview de Jorge Lavelli, metteur en scène du Roi se meurt de Ionesco, par Christine Géray Compte rendu général En moyenne : la dissertation

de Clèves 1678 Introduction - Ce que donne l’épopée dans le monde moderne. Monde du doute (comme dans Gargantua). Monde de la cour, monde de magnificences, alors qu’en réalité Mme de La Fayette va s’attacher à démolir cela, et mettre en scène les mensonges et les faiblesses de ce monde qu’elle semble célébrer. « Démolition du héros» Paul Benichou. (à propos de Molière et Racine) = Pessimisme fondamental, ambition moraliste qui s’inscrit dans cette démolition. Etre moraliste c’est décrire

149-150./Séquence 2 : parcours ‘’La comédie sociale’’/. Explications linéaires : 1. La Fontaine, ‘’Les obsèques de la lionne’’, Fables (1668-1694) (copie). Louis XIV, roi de comédie. 2. Montesquieu, Lettres persanes (1721). Satire du poète, joue un rôle. /Séquence 3 : lecture cursive d’une autre œuvre de littérature d’idées

1 Pascal, Pensées, liasses II à VIII Séquence pédagogique orientée vers la terminale L, proposée par Daniel Hermosin. Sommaire I. Présentation II. Perspectives d’étude 1. Les papiers d’un mort 2. Le divertissement 3. Un misanthrope sublime ? III. Bibliographie I. Présentation L’étude des liasses II à VIII des Pensées de Pascal offre au professeur et aux élèves un excitant défi intellectuel. L’objet d’étude proposé – « Littérature et débat d’idées : Grandeur et misère de l’homme »

des personnages mus par des sentiments vraisemblables. Ainsi, les héros de tragédie, agités par de grandes passions, sont nécessairement nobles. Les intrigues sont choisies dans la mythologie ou l'histoire des rois. Au contraire, la comédie met en scène des personnages de basse ou moyenne condition sociale, préoccupés par les problèmes triviaux du quotidien. Ils évoluent dans un monde semblable à celui du spectateur. Enfin, un personnage ne peut changer de façon radicale et contradictoire. C’est ce