Le Riche Et Le Pauvre

vers les eleves est une tres bonne idée, mais seulement si on la donne a toutes les eleves. Jes sais bien que les eleves qui sont pauvres la besoin plus mais de nos jours l’égalité devient plus en plus importante. Par exemple les inégalites entre les noirs et blancs sont supprimes comme les inégalites entre les femmes et les hommes. Donc je pense que les enfants pauvres autant que les eleves riches doivent béneficier de cette allocation. Sinon c’est injuste. Ensuite j’admets que certains eleves ont

permet généralement au riche d’avoir le pouvoir social. En revanche, l’argent est un outil d ‘émancipation sociale pour le pauvre qui peut s’acheter les denrées vitales, dont le prix reste relativement stable. Malgré les apparences, ceci crée un déséquilibre riches/pauvres : en effet, le riche n’étant pas lourdement grevé par ces dépenses vitales, peut se permettre d’acheter le superflu, ce qui est impossible au pauvre. En conséquence, le riche bénéficie d’un « superadditum

temps a-t-il fallu pour établir des hiérarchies que l’on connait aujourd'hui (qui est fort et qui est riche ?), pour créer ces inégalités. Est-ce qu'elles se sont crées sur ces 50 dernières années (après la 2nde Guerre Mondiale), est ce qu'il a fallu 100 ans? 200ans? … La réponse est entre 100 et 200. Combien de temps a-t-il fallu à la Corée du Sud, aujourd'hui pays riche, de passer de pauvre à riche ? Combien de temps il va falloir à la Chine pour rattraper le niveau de développement occidental 

Brésil, et l'Inde. Mis volontairement dans cette catégorie pour exprimer la différence entre les pays du sud dit pauvre et ceux du nord dit riche. Sachant que la triade sont les pays les plus riche du monde et les plus développés, on observe une nette différence de PNB avec les pays du sud. On observe aussi une différence, moins importante, mais existante, entre les trois pays les plus riche du monde. Ainsi qu'entre les pays du sud, cette foi plus flagrante. En effet, entre la Corée du sud et l'Inde

que « celui qui a plus qu'un autre et qui se voit plus riche en biens » veut être « plus haut en honneur, en délice […] et veut être révéré des pauvres qu'il méprise ». D'un autre côté , le nécessiteux , qui lui, ne détient aucun bien ni richesse, conçoit « une envie et jalousie extrême » , il voudrait être aussi riche que les autres et ne supporte pas la bassesse de sa condition. Ces inégalités de richesses entre le riche et le pauvre occasionneraient alors des conflits dans la société

normande : C'est le mariage d'un riche fermier et une pauvre fille . ils ont passé la nuit tout ensemble. Soudain, un coup de feu est tiré au-dehors ,le mari a sorti mais il n'a revenu pas .Au matin , Il est trouvé ficelé des pieds à la tête sur sa poitrine, un écriteau qui portait ces mots : «Qui va à la chasse perd sa place». Aux champs : deux familles de paysans pauvres habitaient dans deux masures voisins.Chaque famille avait deux enfants .Un jour une famille riche s'arréte et la femme a désiré

en leur sein, les individus sont plus ou moins privilégiés : le haut clergé est très riche alors que le bas clergé ne reçoit que la portion congrue ; seule la haute noblesse reçoit des pensions du roi alors que la petite noblesse s’accroche désespérément à ses droits seigneuriaux pour survivre. De ce fait les inégalités s’accroissent, les riches sont de plus en plus riches et les pauvres, de plus en plus pauvres. Le classement se fait selon le service rendu à chaque ordre ; il est lié à la vocation

(l'éducation) et les ménages (bricolage, jardinage...) mais leur production (domestique) n'est pas comptabilisée dans les chiffres officiels ! 4- Pourquoi ? Parce que personne n'achète (officiellement) ce qu'ils font ! 5- Comment sait-on qu'un pays est riche ? Justement on se sert de la production pour évaluer la création de richesses. Par exemple pour un boulanger on fait la différence entre ses ventes (chiffre d'affaires) et ses achats de farine par exemple, ce qui donne sa valeur ajoutée. On additionne

civilisée que nous connaissons aujourd'hui. Notre planète est un champ de guerre continu. Personne ne s'aime, personne ne se supporte, c'est chacun pour soi. Nous vivons dans un cercle vicieux. Les riches consomment et s'en contre-fichent, et les pauvres doivent vivre avec les conséquences. Nous grossissons nos villes, augmentons nos usines, nos entreprises, mais diminuons la qualité de l'air, les ressources, la fertilité de terre, la qualité de vie naturelle. Chaque pays exploite ses ressources sans

19 – L’osmose correspond à la diffusion nette : a – de soluté d’une région riche en soluté vers une région pauvre en soluté b – de soluté d’une région pauvre en soluté vers une région riche en soluté c – de l’eau d’une région riche en eau vers une région pauvre en eau d – de l’eau d’une région pauvre en eau vers une région riche en eau e - de soluté et d’eau d’une région riche en soluté et en eau vers une région pauvre en soluté et en eau 20 – Un litre de solution contenant une mole de glucose