Le Respect Envers Un Adulte

expliquer que je ne trouve pas son comportement adapté à mon égard. D'un ton élevé, je lui dis : « Je ne rigole plus, tu n'as pas à te moquer de qui que ce soit, c'est très irrespectueux de ta part. Si je te dis quelque chose, tu n'as pas à être arrogant envers moi. ». A ces paroles, il a immédiatement baissé la tête. Je vois qu'il ne répliquera pas et j'ajoute : « tu le comprends que tu n'as pas à me parler comme ça ? ». Il approuve de la tête mais ne dit rien. Je vais à nouveau m’asseoir. Le repas se déroule

nous allons examiner les attitudes des adultes et leurs effets sur leurs relations avec la jeunesse. Tout d'abord, le manque d'autorité des adultes envers les jeunes engendre des conséquences très négatives dans les relations intergénérationnelles. En effet, il entraine le non respect des nouvelles générations envers leurs aînés. Dans l'extrait du Père Goriot celui-ci est mourant et explique à Monsieur Eugène, son ami, qu'il n'a pas été assez autoritaire envers ses deux filles et que celles-ci ne

L’éducation reçue à un jeune âge marque la vie adulte de chaque personne. 2.4 L’éducation est un processus social qui sert à instruire et d’améliorer les compétences académiques, intellectuelles et morales d’une personne. L’éducation se trouve dans les écoles mais il ne faut pas oublier qu’une personne est aussi éduquée par leur environnement et leur famille. L’éducation reçue à un jeune âge marque la vie adulte de chaque personne, cela est prouvé vrais dans l’écureuil noir de Daniel Poliquin

régulièrement et à différents moments de la journée, j’ai observé des actes posés par certaines filles notamment la transgression des règles, les violences tant verbales que physiques, des rapports à l’autre et même envers elles-mêmes assez dévalorisants et des comportements irrespectueux envers les adultes. Mes échanges avec les professionnels m’ont permis de recueillir quelques éléments de compréhension de ces situations. En effet il apparaît, quand elles sont confrontées à la gestion de frustration, à un

Développement personnel : De tout temps, la famille a toujours eu une place primordiale dans la société. Les rapports parents/enfants forment les adultes futures selon la place de chacun et le fonctionnement de chaque cellule familiale. D’un côté, les rapports parents/enfants peuvent être de bonne qualité avec un respect mutuel dû à une éducation équilibrée. Les parents doivent essayer d’inculquer à leurs enfants, dès le plus jeune âge les règles de bienséance nécessaire à la vie en société

On dit souvent que le respect tien peu de place dans la société d’aujourd’hui. Le respect est une attitude d'acceptation, de consentement et de considération, souvent codifié, envers une personne, une chose ou une idée. Les gens changent et l’éducation varie mais le respect dans toutes ces formes est essentiel dans notre vie. Depuis notre enfance on nous a toujours dit de respecter ceux qui sont plus âgée que nous et le monde qui nous entour. Il fallait toujours dire bonjour, ne pas mettre ses

sentiment de ne pas être suffisamment écouté et les suivantes résident dans le manque de considération, voir de respect des adultes envers les élèves et le manque d’équité des punitions données. En effet, dans le lycée X l’enquête révèlent que 57% des élèves insatisfaits du climat scolaire justifient leur insatisfaction par le manque d’écoute, 49% par le sentiment de manque de respect et 46% expliquent leur mécontentement par le manque d’équité dans les punitions données (doc 5). Le stress répété

ancien ») A chaque fois qu’un éducateur ne prend pas la responsabilité de transmettre le « monde ancien », c’est un pan du monde qui s’écroule. Le monde de l’enfance est un monde transitoire ; un monde propre à lui, en contradiction avec celui des adultes. Etre éducateur, c’est prendre la responsabilité du monde ancien. « L’éducation est réactionnaire ». L’école est le sanctuaire entre le monde réel et celui de la famille. L’école n’est pas le monde, elle enseigne à l’enfant le monde. L’éducateur

être envoyé, conseillé, corrigé ou puni par n’importe quel adulte du village. Il reçoit ainsi une multitude d’influences diverses, mais les résultats sont convergents du fait de la cohésion du groupe (principe de cohérence dans l’action éducative). 2.2. Une éducation pragmatique et concrète L’apprentissage est basé sur la participation active de l’enfant aux différentes activités du groupe. Il s’agit là d’une pédagogie du vécu où les adultes servent d’exemple et de cadre de référence à l’action des

Ahuntsic Département des sciences humaines 15 décembre 2008 Introduction Sujet choisit parmi les trois textes : La fessée. Grand débat de société et enjeux culturel aujourd’hui, la fessée a été une approche commune pour plusieurs parents envers leurs enfants pour un maintien de la discipline et un système de correction, il y a de cela une dizaine d’années et remonte avant le début du siècle. Les temps ont changés, les sociétés ont avancée intellectuellement, mais dans certaines familles