Le Renard et l'Enfant

meurt de faim. Entre les deux s’entremêlent de nombreux sentiments : d’abord de la crainte, puis de la protection et de la tendresse. Intervient un trappeur,qui se lance à la poursuite de la louve qui a dévoré une de ses prises. Mais la Louve, comme l’enfant, arriveront à retrouver les leurs. L’extrait que je propose de vous lire est selon moi représentatif des points forts que je vais vous exposer. (pages 12-14) L’ensemble de l’œuvre est appropriable pour des élèves de cycle 3 en CM2. Mon exposé

.......................................................... 4 A Monseigneur le Dauphin .....................................................10 La Cigale et la Fourmi ............................................................. 11 Le Corbeau et le Renard.......................................................... 13 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf ........14 Les deux mulets....................................................................... 15 Le Loup et le Chien .......

particulier car il s’agit de mots-clés qui articule la pensée de l’auteur. Il compare le lait à l’enfance car c’est son aliment caractéristique, la source alimentaire. Le lait correspond à une nourriture terrestre et permet la croissance physique de l’enfant tandis que la fable est une nourriture spirituelle qui favorisera sa croissance intellectuelle et son élévation morale. L’association du lait avec la fable la rend indispensable et donne l’idée d’avidité. Répétition de l’impératif, interpellations

................................................................ 4 A Monseigneur le Dauphin ..................................................10 La Cigale et la Fourmi .......................................................... 11 Le Corbeau et le Renard ......................................................12 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf .....13 Les deux mulets ...................................................................14 Le Loup et le Chien ..................

Cerf (le) se voyant dans l'eau, livre VI, fable 9 Chameau (le) et les Bâtons flottants, livre IV, fable 10 Charlatan (le), livre VI, fable 19 Chartier (le) embourbé, livre VI, fable 18 Chat (le) et le Rat, livre VIII, fable 22 Chat (le) et le Renard, livre IX, fable 14 Chat (le) et les deux Moineaux, livre XII, fable 2 Chat (le) et un Vieux Rat, livre III, fable 18 Chat (le), la Belette, et le Petit Lapin, livre VII, fable 16 Chatte (la) métamorphosée en Femme, livre II, fable 18 Chauve-Souris

........................................................... 4 A Monseigneur le Dauphin .....................................................13 La Cigale et la Fourmi .............................................................14 Le Corbeau et le Renard.......................................................... 15 La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf ........16 Les deux mulets....................................................................... 17 Le Loup et le Chien........

enfin les argumentations détournées du lion, du renard et du loup. Tout d’abord, La Fontaine délègue la parole à des animaux. Nous assistons à la confession d'un lion, au plaidoyer d'un renard, au réquisitoire d'un loup et à la condamnation d'un âne. Par ce procédé, l'auteur détient une plus grande liberté d'expression, très limitée à cette époque de censure. Un lecteur averti peut aisément reconnaître le monde de la cour avec les courtisans (le Renard), les avocats (le Loup) ; à sa tête le Roi (le

ainsi que l'enfant lui parle de la psychologie des adultes, de leur sérieux. Enfin, il arrive dans un jardin de roses. Il se rend alors compte que sa fleur n'était pas unique et devient bien malheureux Sur la Terre, il a pu parler avec un renard qui lui a appris que pour connaître il faut « apprivoiser », et que cela rend les choses et les hommes uniques. « L’essentiel est invisible pour les yeux », dit-il. Mais il faut du temps et de la patience. C'est grâce à l'enseignement du renard que le petit

est sur leur joue. Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las. Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas ! Ils semblent dire à Dieu: - Petits comme nous sommes, Notre père, voyez ce que nous font les hommes ! Ô servitude infâme imposée à l'enfant ! Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, oeuvre insensée, La beauté sur les fronts, dans les coeurs la pensée, Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain ! - D'Apollon un bossu, de Voltaire

ren Fiche de lecture La Nuit du Renard de Mary Higgins Clark - Biographie de Mary Higgins Clark : Mary Higgins Clark est née à New York en 1929. Elle était une secrétaire puis devenue hôtesse de l’air. Elle était mère de cinq enfants et quand elle s’était mise à l’écriture elle était déjà assez vieille. Elle a commencé à faire des scripts pour la radio, puis elle a écrit une biographie sur George Washington. Ensuite elle écrit un livre qui va mieux marcher : « Où sont les enfants ? ».