Le Realisme Selon Guy De Maupassant

| |DISPONIBILITÉS : |Seront transmises en début de session | Note préliminaire Lors de son parcours collégial, l’élève rédige habituellement des textes selon une structure imposée. Dans ses cours de littérature, l’élève doit rédiger des analyses et des dissertations qui sont dirigées par une ou des consignes préétablies. Dans ce cours, l’élève devra mettre à profit sa créativité et faire preuve d’autonomie

hyperbolique: utilisé afin de montrer que la femme est esclave de l'homme, notre auteure voit de l'esclavage alors qu'en réalité c'est de la domination; Selon elle, les hommes sont responsables de la non liberté des femmes. - "Nature et raison": les philosophes des Lumières avancent ce fait , signe que quand on est intellectuellement normal selon la nature, les femmes sont égales aux hommes et ce qui doit être vu de tous. Conclusion - Elle reconnaît la valeur de ce texte, ce qui fait d'elle une auteure

divertissement très léger, donc sans intérêt. L'Eglise d'ailleurs n'encourage pas ces récits « mensongers ». Emerge alors un roman qui se veut plus réaliste . Ainsi se développe le récit à la première personne, qui renforce le réalisme, ou encore le roman épistolaire. Par l'usage abondant du monologue intérieur, l'histoire romanesque devient l'histoire d'un individu réfléchissant à sa vie, à la condition humaine. En s'intéressant à la psychologie du personnage

Schémas actanciels : RECHERCHES L'organisation du réel : 1. Les constructions symétriques : Dans sa préface, Maupassant insiste sur la nécessité pour le romancier d’organiser le réel pour le rendre vraisemblable : la vie, celle dont nous faisons l’expérience tous les jours, est en effet trop foisonnante et trop variée pour que le romancier puisse la décrire dans tous ses moments. Maupassant affirme ainsi que "l’habileté [du romancier] consistera dans le groupement adroit de petits faits constants"

française » dans la mesure où il cherche à « faire concurrence à l'Etat Civil », en inventant un monde fictif, fort de plus de deux mille personnages appartenant à toutes les classes sociales de l'époque. b. L'historien et le critique des mœurs Le réalisme balzacien repose sur la saisie de l'époque. Le matériel, le quotidien, les faits sociaux deviennent sujets et moteurs de l'intrigue : le romanesque offre alors une peinture fidèle de l'actualité ; c'est en cela qu'il apparaît comme un historien de

- respecter la règle des bienséances, soit ne pas aller à l'encontre des idées communément admises ou choquer le public. - respecter dans le genre dramatique la règle des « Trois Unités » : unité de lieu, unité de temps, unité d'action, selon la recommandation de Boileau dans son Art poétique : " Qu'en un lieu, en un jour, un seul fait accompli Tienne jusqu'à la fin le théâtre rempli " Le roman: La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette Lettres de la religieuse portugaise

Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les

spécifié : texte narratif, poésie, théâtre, littérature d’idées (argumentation) ? (la dissertation est liée au corpus proposé et dont l'objet d'étude est annoncé au début de sujet) - y a-t-il une époque précise, un mouvement littéraire particulier : réalisme, baroque, etc. ? - y a-t-il toute autre forme de précision sur l'objet d'étude : sur le roman, on peut traiter des personnages romanesques, de l’évolution du genre, de l’imagination ; sur la poésie, on peut rencontrer des sujets sur les formes

sont des actions. Ainsi, même s’il lui arrive de composer avec les choses qui se sont réellement produites, il n’en est pas moins poète ; car rien n’empêche que certaines de ces choses ne soient semblables à celles qui pourraient se produire selon la vraisemblance et le possible et, de ce fait, il en est le fabricant. Ivan Jablonka, L’histoire est une littérature contemporaine , 2017 L’idée de réconcilier la recherche

Misérables (1862). => nouveaux moyens de diffusion (plus de publique) Impression que tout est possible: effets de la Révolution mais aussi la Terreur (1793), pour le meilleur et le pire. Règnes alternent entre conservatisme et progressisme (formalisme, réalisme ?) * Romantisme: destin extraordinaire de l’individu, mais souvent tragique et solitaire Instruction et littérature populaire: grande presse, feuilletons, bibliothèques de ville on lit plus, donc les écrivains écrivent plus (droits d’auteur respectés