Le Portrait Ovale Explication Réaliste

immédiatement après dans ‘’The Baltimore gazette’’, exposant le subterfuge. Poe, au moment de la publication de l’article, était stationné à Fort Independence, et semble ne pas en avoir eu connaissance jusqu’à son retour à Richmond. Comme aucune explication définie n’était donnée de la façon dont la supercherie opérait, Poe tenta dans son essai d’expliquer logiquement le procédé de Maelzel. Comme pour la découverte des tours de magie, il expliqua le fonctionnement de l’automate joueur d’échecs. Rempli

Arthur l’écrivain fait la description suivante du valet «Ses yeux clairs riaient dans sa face de jeune sauvage. On ne peut le voir sans le tenir pour un peu fou, mais ceux qui le voyaient le tenaient aussi pour beau et noble »9 Nous voyons qu’il s’agit ici d’un portrait psychologique du jeune homme. On pourrait penser qu’il est un peu fou mais si on regarde bien il est aussi beau et noble. L’aspect du jeune homme est trompeur. Par la conversation du jeune homme avec sa mère, nous apprenons des choses sur notre personnage

l’élève, en dehors du temps  scolaire, mais le plus souvent en rapport avec le travail conduit en classe » (BO du 28.08.2008). Un choix de lectures et de films est proposé en fin de chaque chapitre, en rapport avec la thématique étudiée (récits réalistes, récits fantastiques, récits du xixe  siècle, enfance malheureuse, correspondances variées, comédies et drames, tragédies classiques, poèmes et films lyriques). On exploite ces lectures et ces films en classe de diverses façons, notamment par des

.....................................39 De la psychologie à l’observation : l’autonomisation des personnages...........................44 UNE CHRONIQUE DE L’ACTE GRATUIT : ENTRE REALISME ET SYMBOLISME.............................50 La source réaliste : le fait-divers ou l’actualité..................................................................51 Vers l’abstraction : une réalité signifiante et symbolique. ................................................62 DEUXIEME PARTIE: LA PHILOSOPHIE

.......39 1.2.3 De la psychologie à l’observation : l’autonomisation des personnages...........................44 1.3 UNE CHRONIQUE DE L’ACTE GRATUIT : ENTRE REALISME ET SYMBOLISME.............................50 1.3.1 La source réaliste : le fait-divers ou l’actualité..................................................................51 1.3.2 Vers l’abstraction : une réalité signifiante et symbolique. ................................................62 2 DEUXIEME PARTIE:

perfectionner l’écriture de textes narratifs complexes ; • maîtriser l’exposé écrit d’une opinion personnelle. Dans la continuité des cycles précédents, on conduit les élèves à produire des écrits fréquents et diversifiés (narration, description, explication, expression d’opinion), dans une progression d’ensemble régie par les deux objectifs ci-dessus. Programme • 11 B. Textes à écrire a. Écriture à usage personnel • prise de notes à partir d’un support écrit ou d’une communication orale, et

descriptions et les propos trouvés dans les ouvrages de ces littératures que le lecteur va tenter de cerner les traits de caractère, les valeurs du Français et du Tunisien. Les écrivains réalisent alors des portraits qui dépeignent les représentants des deux civilisations concernées. Au fur et à mesure des portraits peints ou écrits par les artistes français et tunisiens, le lecteur observe aussi que le temps et le contact permanent avec l’autre civilisation réduisent les différences. Dans notre étude, la France

construire des décors en dur dans la nature (fermes...). Bien des mouvements sont illusoires comme les chevauchées des westerns; le vent et la pluie sont fabriqués. Il faut tenir compte de la puissance de l'illusion technique même dans des films réalistes, sans parler des effets spéciaux des films de Science Fiction. (2001 -L'odyssée de l'espace). b) Niveau de l'implication diégétique L'image filmique, image d'un aspect du monde, pas du monde, ne peut pas signifier pleinement par elle-même ; son

l’honneur avec une société nouvelle qui se transforme et cherche une reconnaissance. Enfin la présence du fait divers sur François Picaud trouvé dans les archives de la police que Dumas enrichi, permet de rendre ce roman attractif. Avec cet exotisme, le portrait de la société parisienne, la vengeance et la forme du roman-feuilleton qui ménage suspense et rebondissements, le succès est immédiat. Au-delà de ces caractéristiques et d’une construction sans faille, le héros, Edmond Dantès, plus connu sous le

: le début et la fin d’une scène théâtrale, deux courts portraits, un texte et quelques variantes. - sur la recherche, par le candidat, d’une série d’extraits : Quelles sont, dans ce texte, les formules les plus révélatrices de la thèse soutenue par l’auteur ? Justifiez votre choix. Questions liées : - à la composition ou à la construction du texte : étapes d’un dialogue théâtral et enchaînement des répliques, construction d’un portrait, composition d’un sonnet. - au mouvement du texte : évolution