Le Populaire

qui l'exerce par ses représentants ou par la voie du référendum." (Article 3 de la Constitution de la France du 4 octobre 1958) Dans certains cas les référendums peuvent être d'initiative populaire, c'est-à-dire à l'initiative des citoyens, comme en Suisse ou en Italie. En France, le référendum d'initiative populaire n'existe que partiellement. Il existe cependant un droit de pétition (Article 72-1 alinéa 1) et la possibilité d'un référendum local à l'initiative de l'assemblée délibérante de la collectivité

Les valeurs de l'Éducation Populaire sont nées à la fin du XIXème siècle sur l'idée que chaque individu peut s'arracher aux déterminismes sociaux et s'émanciper grâce à l'éducation et à la culture. Elles sont historiquement caractérisées par deux idéaux contextualisés par Benigno Cacérès[1] : d'une part l'idéal humaniste, conduisant certains intellectuels à partager leurs savoirs avec d'autres, d'autre part l'idéal socialiste révolutionnaire, avec l'idée d'un peuple ouvrier refusant l'asservissement

Le capital humain est une donnée essentielle pour la Banque Populaire qui s’engage quotidiennement à fidéliser et motiver ses collaborateurs. Elle a très tôt pris conscience du rôle stratégique de la gestion des ressources humaines dans le rendement de ses activités et de sa pérennité. Elle a donc adopté des politiques de gestion rationnelle et motivante de ses ressources, à l’origine de la disponibilité d’un personnel qualifié, mobilisé et engagé. Gestion des carrières : La Banque a mis en

référendum » article 3 de la Constitution L'article 11 de la constitution du 4 octobre 1958 introduit l'une des innovations de la Vème République : la possibilité pour le Président de la République de soumettre certains projets de loi au référendum populaire. Le référendum est une votation par laquelle les citoyens se prononcent par oui ou par non à propos d’un texte à l’initiative des dirigeants dont les modalités sont prévues par la constitution. Les électeurs, « députés d’un jour » comme le disait

ais les difficultés du Front populaire ne furent pas pour autant effacées. En effet, la France était dans une grave crise économique depuis 1931, et la politique économique du Front populaire ne parvint pas à relancer la production, la consommation, ni à réduire le chômage. Ainsi, la hausse des prix annula vite celle des salaires prévue par les accords de Matignon. Ce fut une des causes de la chute du Front populaire, très vivement critiqué par la presse dès l'automne 1936. Sur le plan intérieur

il n’a pas été relu et vérifié par Marketing-etudiant.fr. En conséquence croisez vos sources :) POUR UNE AMELIORIATION DE LA QUALITE DE SERVICE AU GBP POUR UNE AMELIORATION DE LA QUALITE DE SERVICE AU SEIN DES AGENCES DU GROUPE BANQUE POPULAIRE Page 2 POUR UNE AMELIORIATION DE LA QUALITE DE SERVICE AU GBP SOMMAIRE PREAMBULE : ............................................................................................................. 4 PROBLEMATIQUE : .....................

I. Le groupe NATIXIS Le nom NATIXIS est né du projet de rapprochement des banques d’investissements de la Caisse d’Épargne (IXIS Corporate & Investment Bank), de NATEXIS Banques Populaires et de leurs principales filiales. Elle est principalement une banque d’investissement et de financement mais intervient aussi dans la gestion de services financiers. Deuxième acteur en France avec 22% des dépôts pour ses deux réseaux (BP et CE), Natixis compte aujourd’hui 37 millions de clients. Elle

observer et les taches que j’ai effectuées pendant cette période. Je profite à cette occasion pour adresser mes remerciements à la direction des ressources humaines qui m’a accepté comme stagiaire au sein de « La Banque Populaire ». Tout d’abord à remercier Mr.Khalid «  chef de l’agence Ménara » et présenter mon profond respect à Mme Khadija, Mlle Hind et Mlle Charifa qui m’ont aidé et soutenu au cours de ma période de stage. Première partie :

· Education Populaire / Partage d'exp avec Q?En quoi c'est de l'education populaire pour toi ? Quel etait la force de l'action ? les limites de l'action ?Comment auriez vous pu faire autrement pour donner à l'action une dimension encore plus " educ pop " ?Avec les autres expériences, comment est ce que vous definiriez l'education populaire ?Cyril : Referent jeunesse pendant l' ete / coordination des sejours de la commune / 14 -17 / Libre choix de l'organision sauf sur le lieu / Groupe connu de Cyril

TABLES DES MATIERES : □ REMERCIEMENTS 2 □ INTRODUCTION 3 □ Partie I : Présentation de la Banque Populaire 4 • Chapitre préliminaire : Groupe Banques Populaires 5 • Chapitre I : Historique CPM-BCP 10 • Chapitre II : Structure de la Banque Populaire Tanger-Tétouan 12 • Chapitre III : Organisation et structure de la succursale de Tétouan 13 □ Partie II : Approche organisationnelle de la cellule «risques » 15