Le Passager Style

(0,25 x 4) 1 pt 6)      En vous référant au texte, dites à qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés : -« Il les posa à même le sol » ; -« Je le trouvais changé ». (0,5 x 2) 1 pt 7)      « Elle rit comme une petite fille ». La figure de style utilisée dans cet énoncé est : a.      Une métaphore b.      Une répétition c.       Une comparaison Recopiez la bonne réponse 1 pt   8)      Les voisines sont, elles aussi, heureuses à l'occasion du retour du père. Relevez dans le texte deux

abordó a una pareja joven que, con cámara de fotos, parecía dispuesta a pasar un día espléndido en Camagüey. Se ofreció a enseñarles la ciudad. Luisgé MARTIN, Las manos cortadas, 2009 Le passage à traduire est apparemment extrait d'un roman et ne constitue pas du langage parlé : on utilisera donc un style standard ou formel. Etape 2La chronologie des évènements Ici, comme souvent, on peut conserver les temps utilisés en espagnol : le plus-que-parfait (« un de ces autocars était arrivé ») et

Comment faire une explication de texte Une explication de texte est une méthode qui vous permet de lire en profondeur un texte, de l'analyser en détail, pour mieux apprécier les liens (1) entre le style et le contenu, et (2) entre le passage en question et le texte dans lequel il apparaît. Il ne s'agit point de redire ce que l'auteur dit, mais d'étudier de près comment il (elle) l'a dit et pourquoi il (elle) a choisi cette forme pour ce contenu. Une explication suit en générale ces étapes

sociales et humaines, religieuses, politiques et philosophiques L’analyse « micro » : stratégies de traduction La traduction littérale Le résumé La suppression Supprimer ou transformer le style direct Couper les énumérations La compensation Adapter le texte au lecteur néerlandais La réécriture Changer le style L’intervention Les combinaisons Conséquences (résumé) 4 5 5 9 10 12 13 14 15 16 18 18 20 25 30 30 31 32 35 37 38 39 39 41 42 43 44 46 47 48 Conclusion Bibliographie Supplément 2 Introduction

Présentation de l’auteur ainsi que son œuvre 1-2 Les personnages et leur importance dans l’œuvre II. ANALYSE DE L’OEUVRE 2.1- Rapport entre la couverture et le contenu de l’œuvre III. Thème central 3-1- Autres thème IV – Le style de l’auteur et rapprochement avec d’autres écrivains V - Résumé de l’œuvre VI - Critique de l’œuvre Bibliographie de OKOUMBA-NKOGHE Bibliographie de l’exposé I. PRESENTATION DE L’ŒUVRE

l’avait trouvée franchement laide. Le discours indirect libre est un système mixte. Du style indirect, il garde l’absence de guillemets, la transposition des marques de l’énonciation. Du style direct, il a l’absence de verbes introducteurs, de subordination, le maintien du style original et de certaines tournures expressives. Il permet de combiner la fluidité du style indirect et la vivacité du style direct. Il permet au narrateur de se fondre au milieu de ses personnages, d’introduire le lecteur

Le passage choisi constitue l’incipit d’Yvain, Le chevalier au lion. Le roman commence à la cour du roi Arthur, un jour de Pentecôte. Calogrenant, chevalier et cousin d’Yvain, raconte l’aventure qui lui est arrivée peu de temps auparavant. Il chevauchait au

dialogue. Séquence 3 : Argumenter dans la fable. Année scolaire : 2009 / 2010 Mr : ROUINA Farid Frd.tec@hotmail.fr Projet N° 2 : Argumenter en racontant. But du projet : L’élève sera capable de rédiger une argumentation en insérant des passages narratifs ( court récit, dialogue...) Produit attendu : des affiches + recueil de textes (récits et textes argumentatifs) pour parler des droits et des devoirs de l’enfant. Nombre de séquences 03 : 1ère séquence : Argumenter dans le récit de science-fiction

et la mode La mode tient une grande place dans la vie de tous les jours et l'image que nous renvoyons aux autres passe tout d'abord par le style de vêtements portés. En effet, tout le monde tient compte, plus ou moins consciemment de la façon d'être habillé de l'autre. La première impression que l'on a des gens est visuelle. En règle générale, le style vestimentaire d'une personne peut donner une première idée de sa personnalité, de son comportement affectif et social, didactique et professionnel

(8 points) 1. À quel de type de discours (ou style) appartiennent les paroles rapportées dans les lignes 15 à 20 ? (0,5 point) 2. Relevez dans ce discours l’argument avancé par Louis pour convaincre Madame Jeanne qu’il peut aider cette femme et ses deux enfants ? (0,5 point) 3. Observez les lignes 26 à 34. a. À quel de type de discours (ou style) sont ici rapportées les paroles de Louis ? (0,5 point) b. Relevez trois indices de ce discours (ou style). (1,5 point) 4. a. Expliquez pour quelle