Le Mariage De Figaro Tableau De Lecture

liberté des mœurs Repères littéraires Qu’est-ce que les Lumières ? 2 Un combat pour la liberté Voltaire, L’affaire de La Barre Condorcet, Réflexions sur l’esclavage Abbé Prévost, Manon Lescaut . 3 Un combat pour l’égalité Beaumarchais, Le Mariage de Figaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 ➜ Contre les privilèges Textes de Laclos, Condorcet, Voltaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 ➜ Vers l’égalité des femmes . . . . . . . . . . . . . . . . 164 ➜ Pour l’égalité politique

Séquence portant sur un mouvement littéraire et culturel : le siècle des Lumières Extraits plus particulièrement étudiés en lecture analytique : 1. Ch. 1 « Il y avait en Vestphalie […] il fallait dire que tout est au mieux » 2. Ch. 3 « Rien n’était si beau, si leste, si brillant, si bien ordonnée que les deux armées […] et n’oubliant jamais Mlle Cunégonde »» 3. Ch. 18 «  Vingt belles filles de la garde reçurent Candide et Cacambo à la descente du carrosse […] toute pleine d’instruments

Pour réussir la dissertation : voir guide méthodologique. Le théâtre : voir lexique des notions. Choix et exploitation des exemples : voir guide méthodologique. Corrigé : Attention ! Les indications en couleur ne sont qu'une aide à la lecture et ne doivent pas figurer dans votre rédaction. Introduction Amorce : le théâtre, dans son texte et dans sa représentation, est peut-être le genre littéraire le plus conventionnel et semble, par ses artifices matériels et ses conventions, nous

et qui dépasse la contradiction. Ce que la dissertation cherche à évaluer : - Qualité de votre expression : accords de participe passé, syntaxe et ponctuation, accents. Clarté. - capacité de raisonnement. Pas réciter un cours ni une lecture critique, pas raconter les œuvres, pas juxtaposer des idées ; construire une réflexion, une démonstration où les idées s’articulent de façon à mettre en évidence une progression. Nécessité de mobiliser et de mettre en valeur des liens logiques au

deux ou trois parties ; petite introduction qui est le sous thème du I ; après il y a une transition qui est le bilan du I et l’annonce du II et enfin une conclusion qui fait le bilan du devoir et pose une ouverture. Le commentaire composé Lecture globale du texte (tenir compte du para texte : registre, versification, mouvement littéraire, figures de style, énonciation, renseignement sur l’auteur) puis faire une analyse linéaire. Oral du bac Le 18e siècle : Le siècle des lumières :

cessé de prendre de l'importance au point qu'on en oublie parfois aujourd'hui l'auteur. Ne dit-on pas le Dom Juan de Bluwal, la Phèdre de Chéreau ou le Hamlet de Peter Brook ? Eugène Ionesco a d'ailleurs eu cette boutade restée célèbre, lors de sa lecture en public de Rhinocéros en 1959 : « Si j'étais vous je ne serais pas venu », comme si seule la mise en scène de sa pièce méritait le déplacement. Faut-il donc abonder dans ce sens, privilégier la mise en scène, et penser comme d'aucuns aujourd'hui

moi. ». Le but d’Elena est de créer au lecteur une image de sa mère similaire à celle qu’elle tient d’elle... C’est pourquoi elle emploie un vocabulaire riche, précis, et varié et utilise beaucoup de ponctuation, de manière à créer un rythme de lecture régulier. En dernier lieu, nous allons examiner comment se déroule le quotidien au sein de la famille Greco, comment les personnes de cette famille entretiennent leurs relations et quels sont les problèmes majeurs auxquels elle est confrontée

chez elle à se parer » à « s’ils n’avaient pas bien envie de savoir qui ils étaient, et s’ils ne s’en doutaient point. »5. La scène du pavillon, de « Sitôt que la nuit fut venue » à « ce qui n’a jamais été goûté ni imaginé par nul autre amant. »II. Lecture cursive pour l’exposé (au choix) Céline, Voyage au bout de la nuit  ; Flaubert, Madame Bovary  ; Laclos, Les liaisons dangereuses  ; Maupassant, Bel-Ami

Séquence 1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse »

* Beaumarchais écrit le ''mariage de Figaro'' en 1788 → Louis XVI convoque les états généraux des 3 états → établissement du cahier de doléances et un an plus tard , la révolution éclate en 1789 → (Instauration de la 1ère république qui va durer 10 ans (1791 → 1799 , directoir) 2- Un siècle de contestation politique. * Le XVIIIe siècle : siècle injuste tout comme la société. * Beaumarchais, avec le ''mariage de Figaro'' → droit du seigneur : pratique