Le Loup Devenue Berger

de la culture, de la musique, de la littérature.· La presse commence à fonctionner (l’imprimerie) plus de gens ont la possibilité de lire· Le Ministre d’Éducation rend l’écriture et la lecture obligatoires à l’école, par conséquent, les gens sont devenus de plus en plus éduqués et conscients· La presse introduit de livres de roman pour le grand public (pour les gens simples) c'était une façon de faire de la publicité parce que les journaux portaient une partie du roman, et pour lire le reste il fallait

(cette variation génétique peut être apparente ou non). Elle se rapporte à la variété des gènes chez les plantes, animaux, champignons et micro-organismes et se rencontre aussi bien chez une espèce qu'entre les espèces. Par exemple, les caniches, les bergers allemands, les labradors sont tous des chiens, mais ils ont tous une apparence différente 7. 8. la diversité des espèces fait référence à la variété des différentes espèces (plantes, animaux, champignons et micro-organismes) tels les

portraits d’Alfred de Vigny 13 Document 7 : poèmes à Alfred de Vigny 14 Œuvres poétiques 15 Document 8 : table des matières « Les destinées » 15 Document 9 : table des matières « Poèmes antiques et modernes » 15 Document 10 : « La mort du loup » 16 Document 11 : « Prière pour ma mère » 17 Document 12 : « Moïse » 18 Anthologie et histoire littéraire du XIXe siècle 19 « XIXe siècle : les grands auteurs français du programme » 19 Document 13 : biographie d’Alfred de Vigny 19 Document

emploi : Si tu n'avais servi qu'un meunier, comme moi, Tu ne serais pas si malade8. » 5. Le Loup et le Chien9. Un Loup n'avait que les os et la peau, Tant les Chiens faisaient bonne garde. Ce Loup rencontre un Dogue10 aussi puissant que ---------------------------------------------------------[beau, Gras, poli11, qui s'était fourvoyé12 par mégarde. L'attaquer, le mettre en quartiers13, Sire14 Loup l'eût fait volontiers ; Mais il fallait livrer bataille, Seuls les rois et les princes ont

antres, des arbrisseaux touffus et des cabanes de feuillages. Alors il fallut confier à de longs sillons les semences de Cérès; alors les jeunes taureaux gémirent fatigués sous le joug. [125] Aux deux premiers âges succéda l'âge d'airain. Les hommes, devenus féroces, ne respiraient que la guerre; mais ils ne furent point encore tout à fait corrompus. L'âge de fer fut le dernier. Tous les crimes se répandirent avec lui sur la terre. La pudeur, la vérité, la bonne foi disparurent. À leur place dominèrent

l’important (la moralité). Pourtant, pour La Fontaine, la morale n’est qu’un prétexte. Qui sert donc l’autre, la morale ou le récit. De plus, parfois on remarque l’absence de moralité. Et souvent chez La Fontaine « c’est comme ça » : agneau/loup, il vaut mieux être loup. Une forme bizarre d’argumentation. La cigale et la fourmi : d’ailleurs certains pensent qu’il faut faire comme la cigale, d’autres comme la fourmi. Les interprétations peuvent donc différer. La fable est-elle vraiment didactique et susceptible

une chute qui livre le sens de l’apologue ( v.19-20 ) : le déguisement du singe ne trompe que ses semblables ; il n’échappe pas une seconde au spécialiste des fauves qu’est le dompteur. Hugo a d'ailleurs retranscrit cette fable à l'appui du Loup devenu berger de La Fontaine, dont la morale tient au même but : « toujours par quelque endroit le fourbe se laisse prendre » II-  L’histoire Comme l’indique le titre du poème « Fable ou histoire », Hugo ne se sert du genre de la fable que pour éclairer

une personne précise (dédicataires comme Mme de Montespan ou Mme de La Sablière). Il peut instaurer des dialogues avec le lecteur (L'Homme qui court après la Fortune et l'Homme qui l'attend dans son lit, la fin de La Mort et le Mourant, ou encore Le Loup et le Chasseur) ou révéler sa présence dans le récit comme une véritable « intrusion d'auteur ». Celle-ci peut être de pure forme et n'engager pas vraiment l'auteur (voir le début du Mal marié), mais il arrive aussi qu'elle prenne la valeur d'une confidence

l’activité littéraire (1664-1679) 1.4 Les années 1680, autour de l’Académie 1.5 Les dernières années et les dernières fables (1689-1695) 1.6 Chronologie 2 Regards sur l’œuvre 2.1 Les Fables 2.2 Les Contes 2.3 Quelques vers de Jean de La Fontaine devenus proverbes 3 Œuvres 4 Bibliographie 5 Iconographie, filmographie 6 Galerie 7 Voir aussi 7.1 Articles connexes 7.2 Liens externes 8 Notes et références Biographie Jean de La Fontaine passe ses premières années à Château-Thierry dans l'hôtel

faire voir l’avant-scène, l’exposition, faite souvent par un monologue, comme dans la fable du berger et son troupeau ; l’intérêt commençant avec la situation, comme dans la colombe et la fourmi ; le danger croissant d’acte en acte, car il y en a de plusieurs actes, com m e l’alouette et ses petits avec le maître d’un champ ; et le dénouement enfin, mis quelquefois enspectacle, comme dans le loup devenu berger, plus communément en simple récit. Cela posé, comme le fabuliste ne peut être aidé par de véritables