Le Loup Devenue Berger

Finalement, la fantaisie permet aux auteurs d’éviter la censure de leurs œuvres. Par exemple dans Les Châtiments, un recueil de poèmes, Victor Hugo critique de façon virulente le coup d’état de Napoléon III. Dans « Fable ou histoire » inspiré de « Le Loup devenu Berger » de La Fontaine, Hugo fait la satire de l’empereur. A la manière du fabuliste, il met en scène des animaux qui représentent implicitement Napoléon III et le peuple. En effet, le singe symbolise l’empereur et son atrocité, qui d’après Hugo imite

-nuit et jour à tout venant Je chantais ne vous déplaise. -vous chantiez ? J’en suis forte aise : Eh bien ! Dansez maintenant. » Dixième fable « Le loup et l’agneau » La raison du plus fort est toujours la meilleure ; Nous l’allons montrer toute à l’heure1. Un agneau se désaltérait Dans le courant d’une onde pure. Un loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. «Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Dit cet animal plein de rage :

de La Fontaine Les intentions avouées de La Fontaine Les intentions inavouées de La Fontaine Les personnages et les lieux des Fables Les thèmes des Fables Première partie : Étude de trois fables dans le manuel de l'élève, corrigé et commentaires Le Loup et le Chien Petit lexique préparatoire à la compréhension de la fable Analyse de la fable Première approche : comprendre le texte Deuxième approche : analyser le texte Troisième approche : commenter le texte Comparaison avec d'autres fables Comparaison

plaine entre les loups 7e phrase : (v.10-11) Je sens venir l’hiver De qui la froide haleine fait hérisser ma peau d’une tremblante horreur. 8e phrase : (v.12) Tes autres agneaux n’ont faute de pâture. 9e phrase : Ils ne craignent (pas) le loup, le vent ni la froidure. 10e phrase : Et pourtant, je ne suis (pas) le pire du troupeau. 3. Grammaire Dans la grammaire, on analyse les temps verbaux et les personnes verbales. Quatrain 1 : Tu m’as nourri longtemps : PC Le PC conserve

temps de narration du passé et que les paroles rapportées directement rendent l’œuvre plus vivante. Enfin, par l’intrigue qu’il met en scène, ce poème fait de multiples emprunts aux Fables de La Fontaine, notamment deux d'entre elles : « Le Loup devenu berger » et « L'Âne vêtu de la peau du Lion ». Hugo utilise le pastiche littéraire pour dénoncer ce pastiche politique : Napoléon « le petit » imite son oncle en faisant son coup d’Etat le même jour que son sacre, le 2 Décembre. Même si il suit les

somnolente de Champagne, une jeunese insouciante. À l’âge de vingt ans, il entra, à Paris, dans une des plus sévères congrégations religieuses, l’Oratoire. Cependant, au lieu de la Bible, il y lut “L’astrée” d’Honoré d’Urfé, roman pastoral peuplé de bergers amoureux qui était le best-seller de l’époque. À Paris, il découvrit les jolies femmes, le bonheur de la parole et de l’écriture, fréquentant un groupe de rimailleurs qui portaient un culte à Malherbe. Pour ne pas chagriner son père, il épousa une

somnolente de Champagne, une jeunese insouciante. À l’âge de vingt ans, il entra, à Paris, dans une des plus sévères congrégations religieuses, l’Oratoire. Cependant, au lieu de la Bible, il y lut “L’astrée” d’Honoré d’Urfé, roman pastoral peuplé de bergers amoureux qui était le best-seller de l’époque. À Paris, il découvrit les jolies femmes, le bonheur de la parole et de l’écriture, fréquentant un groupe de rimailleurs qui portaient un culte à Malherbe. Pour ne pas chagriner son père, il épousa une

un peu lasses, leurs nourrissons dans les pattes ; – les mules à pompons rouges portant dans des paniers les agnelets d’un jour qu’elles bercent en marchant ; puis les chiens tout suants, avec des langues jusqu’à terre, et deux grands coquins de bergers drapés dans des manteaux de cadis roux qui leur tombent sur les talons comme des chapes. Tout cela défile devant nous joyeusement et s’engouffre sous le portail, en piétinant avec un 11 bruit d’averse... Il faut voir quel émoi dans la maison

de la séquence 7 t Séance 1 Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine t Séance 2  Découvrir l’origine grecque d’une fable et sa réécriture latine t Séance 3 Analyser la composition d’une fable t Séance 4 Étudier le caractère du Loup à travers des fables t Séance 5 Comprendre une réécriture moderne t Séance 6 Écrire et dire des fables t Séance 7 Je m’évalue ƒ Pour que cette plaisante écriture continue de faire rire les gens sans mesure. Ce cours est la propriété

ces animaux un caractère grâce aux adjectifs suivants : « peureux », « courageux », « naïf », « rusé », « cruel », « doux », « généreux », « égoïste », « grand », « petit », « fort », « faible ». Support de travail : « L’Aigle, le Choucas et le Berger ». Dominante  › Lecture analytique Objectifs › Comprendre un texte littéraire et l’interpréter, contrôler sa compréhension et être un lecteur autonome › Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte Découvrir une fable 2Séance