Le Développement Technique Transforme T Il L Homme

Certaines personnes pourraient dire que l’Homme est supérieur à la nature et à toutes les espèces qui la compose. Elles pourraient également dire que l’Homme fait preuve d’une grande intelligence, d’un savoir, d’une culture inégalable et de beaucoup de techniques. Il sait raisonner et comprendre ses fautes pour mieux évoluer. L’Homme est également capable de penser à l’univers qui l’entoure et fait donc également preuve de conscience. De ce fait, l’Homme a-t-il une place privilégiée dans la nature ? Nous

d ’années - 10 000 ans XIXème siècle • La durée de ces 3 âges est très inégale . Si l ’homme apparaissait le premier janvier, l ’agriculture débuterait dans la seconde quinzaine de décembre et l ’agro industrie le 31 décembre tard dans la soirée 1 -L ’âge pré - agricole •L ’âge pré-agricole a pour base la cueillette, la chasse et la pêche. C ’est la période de l ’aliment sauvage. En courant après sa nourriture, l ’homme se développe biologiquement et culturellement: - Il construit, adapte et reconstruit

30. La société (L - ES - S) ....................................................................................... 62 31. Le sujet (L - ES - S) ........................................................................................... 64 32. La technique (L - ES - S - Techn.)..................................................................... 66 33. Le temps (L) ...................................................................................................... 69 34. La théorie (L) .........

TECHNIQUE (gr. technè, art, métier, habileté) Gén. Actes ordonnés en vue de transformer la nature, le corps (gymnastique), le langage (rhétorique). Les techniques sont indissociables de la culture», si bien qu'on peut définir l'homme comme un animal fabricateur d'outils. Phi. Comme moyen (ensemble de procédés), la technique n'est ni bonne ni mauvaise en elle-même, mais selon l'usage qu'on en fait ( distinction du rationnel et du raisonnable). Sa fin lui reste extérieure. Sa norme est donc l'efficacité

travail approprié. Ce développement des facultés peut se comprendre aussi bien au niveau individuel qu’au niveau historique, qui concerne l’espèce entière. En effet, la culture se transmet et se développe de génération en génération. On touche ici à la culture au sens collectif, qui désigne un ensemble d’institutions, c’est-à-dire un ensemble de manières de faire, de penser et de vivre qui s’incarnent dans des œuvres (religion, productions artistiques, langues, productions techniques, systèmes politiques

explication, une conception de l’histoire, et surtout, des grands événements, des grands mouvements des peuples, des grands renversements sociaux. Chaque événement historique est composé d’actions d’hommes, d’hommes qui transforment ou luttent pour transformer le monde. Quelles sont les forces qui les poussent ? Explication de l’histoire, cela signifie donc explication des motifs, des causes qui ont obligé les hommes à agir. Souvent la cause fut la misère immédiate, la poigne de fer de la faim, l’instinct

question : « Que voulez-vous faire de votre fils ? - Un homme heureux. » Le jeune Paul apprend l'anglais très tôt et se rend à Londres à plusieurs reprises durant son adolescence (1902, 1903, 1904, 1908, 1909, 1913). Il visite aussi Venise et l'Italie du Nord et, chaque été, séjourne pendant un mois près du lac de Côme. Il rate l'oral de philosophie de son baccalauréat, en 1905. Jean Giraudoux devient son précepteur et Paul se transforme tout d'un coup en élève assidu. Il intègre l'École libre

 Chapitre 1, séance 2 : LE TRAVAIL ET LA TECHNIQUE Le travail, activité servile ou moyen d'émancipation ? Notions connexes : «La culture», «La liberté», «Autrui», « Les échanges » Repères : « en puissance / en acte » Objectif méthodologique : analyse d’une question de dissertation + comment faire une introduction INTRODUCTION Analyse de la question « le travail, activité servile ou moyen d’émancipation ? » à partir d’un questionnaire. Problématique : comment le travail

l’être humain 2. La découverte de l’Amérique Impacts sociaux : Le contact avec des nouvelles civilisations ayant des mœurs (façon d’agir) différentes ébranle les convictions morales des Européens. (développe la pensée critique) Nouvel exploit technique et scientifique mettant à l’avant plan la primarité de la raison dans la connaissance de monde et la maitrise de la nature. (développe l’humanisme (attitude philosophique)) Le projet de Descartes Revoir les fondements de la connaissance

La technique et l’idée de progrès I ) La technique source de progrès A-La techné B-Homo faber C-Dénaturation et Humanité II)Téchnique et Bioéthique