Le Developpement Du Commerce International Est Il Favorable A La Croissance économique

------------------------------------------------- COMMERCE INTERNATIONAL, DIVISION INTERNATIONALE DU TRAVAIL ET STRATEGIE INTERNATIONALE DES ENTREPRISES COMMERCE INTERNATIONAL Le commerce international s’est développé en 2 temps : * 1ère mondialisation entre 1870 et 1994 * 2nde mondialisation qui se développe après 1945 mais surtout à partir du milieu des années 80 avec la financiarisation de l’économie mondiale et les vagues de fusion à partir des années 80. La mondialisation touche à de nombreux domaines :

les pays qui ont tendance à se développer rapidement et ceux qui restent à la traîne. Les pays africains souffrent particulièrement de ce manque de développement. Cette différence s’explique notamment par plusieurs facteurs. Ils peuvent être d’ordre économique, sociale, démographique, financier ou encore politique… La transposition du modèle de développement occidental enferme les pays du Tiers-Monde dans le piège de la dépendance; alors qu’un véritable développement requiert que chaque pays conserve

essentiel. C’est-à-dire que l’extérieur n’est perçu par l’entreprise qu’en termes d’exportations ou de ressources de matières premières. On peut dire que depuis plusieurs décennies on assiste donc à un passage progressif d’une logique axée sur le marché national à une logique axée sur le marché mondial tant au niveau de la production que du travail, des capitaux et du marché des consommateurs. Il est donc indispensable d’avoir certaines connaissances en économie internationale si l’on veut comprendre

Le commerce extérieur marocain Le commerce extérieur est d’une grande importance dans le développement de l’économie de tout pays. Le commerce international a augmenté de 10% durant les 10 dernières années, il s’est même développé plus rapidement que la production mondiale. Certains organismes tels que la CNUCED veille à promouvoir une organisation du commerce international qui soit plus favorable pour les pays en voie de développement. De plus la CNU7  établie le lien entre le commerce extérieur

vérification historique des théories économiques 3. Travaux sur le XXème siècle, analyses récentes 2. Les enseignements complexes de la théorie économique 1. Le commerce : un jeu à somme positive 1. Rappels sur le mercantilisme 2. Commerce et gains de productivité statiques 3. Commerce et gains de productivité dynamiques 4. Libre-échange '' Productivité et Croissance 2. Le problème du partage du gain 1. A la recherche des termes de l’échange

Guerre Mondiale jusqu’à nos jours, nous assistons à une croissance du commerce mondial très supérieure à la croissance de production mondiale (mesurée par le PIB mondial). Ce constat très connu signifie que le commerce mondial, fait d’importations et d’exportations, est un moteur de la croissance des économies développées, et que la croissance favorise à son tour l’ouverture Internationale. Durant les Trente Glorieuses la valeur des exportations mondiales a été multipliée par 21.5, d’où une extraversion

Les mercantilistes A. Contexte historique de la problématique mercantiliste Pendant longtemps, l’éco était associée au religieux. Au 16ème siècle, on acquiert une réflexion autonome sur l’éco. Le troc se transforme en échange, avec comme monnaie les métaux précieux. Mais comment établir les prix ? Selon la manière dont l’objet a été crée ? Selon sa valeur morale ? Au même moment, il y a une intensification du commerce mondial, c'est-à-dire un développement sans précédent des échanges

Libre-échange, protectionnisme et croissance Protéger les entreprises nationales permet-il de renforcer leur efficacité ? Faut-il se spécialiser ou produire un peu de tout, pour être « autonome » ? Ces questions expriment la dimension idéologique de la réflexion sur les échanges internationaux. L'histoire de ces échanges est en effet marquée par une hésitation régulière entre mondialisation et tentation de repli sur soi, avec toujours la croissance pour enjeu. Pour autant, peut-on aussi simplement

comprendre les théories de l’école classique, nous allons tout d’abord procéder à sa présentation (période de vie et auteurs classiques), ensuite entrer dans leurs analyses (un auteurs après l’autre) pour finir par leurs points communs.   I-PRESENTATION DU COURANT DES CLASSIQUES   La présentation du courant des classiques repose sur leur période de vie et les auteurs qui ont profondément contribués à son développement.   A- Période de vie   Apparu au XVIIIeme siècle (siècle des lumières et de la

Multi Nationales) à délocaliser leurs sites de production d'un pays à l'autre dans des délais très rapides. Toutefois, si le capital semble être devenu aujourd'hui totalement mobile, il ne faut pas exagérer le phénomène. - D'une part, les investissements étrangers représentent encore une part réduite de l'investissement total au sein de chaque pays ( 1 % en moyenne en 1980; 4 % aujourd'hui ). - D'autre part, les critères de localisation avantagent plutôt les pays développés. A - Les investissements