Le Colonialisme Dans Candide

valeurs déclarées de la démocratie et de la République[1]? Le laboratoire romanesque ne lui permet-il pas en effet de soumettre le personnage-narrateur, Bardamu, à une initiation au nom de laquelle on a pu rapprocher Voyage au bout de la nuit de Candide[2], mais aussi à une émotion de l’humain ? C’est cette émotion que nous interrogerons ici, en proposant plus précisément pour hypothèse de lecture la clef de la compassion démocratique. Le roman célinien, avec ce qu’il doit aux romans populistes et

rejoindre la secte donc ils sont obligés d’y rester. L’effet de groupe renforce cet effet = chacun s’encourage Pour rétablir la consonance, nous pouvons nier la réalité. Cacher ce qui renforce la dissonance et surévaluer tous les évènements positifs (Candide de Voltaire) = biais cognitifs 2.2 Une décision libre et rationnelle ? L’individu sous influences 2.2.3 Quand il est rationnel d’être irrationnel : cas extrêmes d’irrationalité des groupes. Influence des groupes sur les croyances individuelles

premiers habitants de l’île et premières victimes du colonialisme : l’armée de libération se nomme armée indigène et le nouveau pays s’appelle Haïti, nom indien signifiant terre montagneuse. C’est l’affirmation d’une revendication légitime sur une terre par des habitants qui sont par ailleurs des exilés déportés, et le signe de la résistance à la colonisation et à sa brutalité subie par les Noirs et les Indiens. Cette négation du colonialisme se marque par la rupture brutale de l’attachement à la

effarant que comme un témoignage concernant l'époque contemporaine. En revanche, en 1932, le roman de Céline manifestait le même intérêt que le public pour les problèmes sociaux nés de la crise. De plus, en remettant en cause, par la satire du colonialisme et du capitalisme américain, le système économique et politique dans lequel était né cet ébranlement, il ne se contentait pas de brosser un tableau pessimiste de la société française contemporaine, mais posait, au contraire, à l'instar de son public

effarant que comme un témoignage concernant l'époque contemporaine. En revanche, en 1932, le roman de Céline manifestait le même intérêt que le public pour les problèmes sociaux nés de la crise. De plus, en remettant en cause, par la satire du colonialisme et du capitalisme américain, le système économique et politique dans lequel était né cet ébranlement, il ne se contentait pas de brosser un tableau pessimiste de la société française contemporaine, mais posait, au contraire, à l'instar de son public

quatre auteurs ont plusieurs points en commun entre elles-mêmes, mais aussi nous repérons des citations et des références à certaines œuvres du 18e siècle : en particulier à Jacques le fataliste de Diderot au moins pour l’aspect esthétique ; et à Candide de Voltaire pour l’aspect de fausse naïveté qui dévoile, qui révèle le sens caché des choses par le truchement de sa candeur. Nous évaluerons le pessimisme relatif de ces œuvres pour comprendre l’intention de ces auteurs à travers leurs textes.

entre dans sa chambre. » (p. 54). Le récit passe au présent de nar‑ ration, et recourt à l’asyndète, pour mettre en avant la brutalité des événements : « il tombe de l’effort, on le lie, on le remonte dans la voiture » (p. 54). Enfin, comme dans Candide, la prison est présentée ironiquement, par des périphrases, comme un lieu luxueux et calme : « dans le château que fit construire le roi Charles V, fils 24 de Jean II, auprès de la rue Saint-Antoine, à la porte des Tournelles » et « au gîte

cérémonie par le Cartel, discours de Marcel Cachin) - les fonctionnaires sont autorisés à se syndiquer - la Croisière noire (André Citroën, film en 1925) - Corydon, André Gide - Manifeste du surréalisme, André Breton - création de l’hebdomadaire Candide 1925 - création de la Fédération Nationale Catholique (FNC) par le général de Castelnau (président de la Ligue des patriotes depuis la mort de Barrès) - chute du gouvernement Herriot (projet d’impôt sur le capital) - Herriot est élu président

sa culture ? OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE : Capacités et connaissances • Situer les œuvres du genre biographique dans leur contexte historique et sociologique Manuel : p. 30 • Guide : p. 26 LECTURE Groupement : Les combats des poètes contre le colonialisme • Face à l’oppression, quels pouvoirs ont les poètes ? Manuel : p. 32 • Guide : p. 28 LANGUE Les valeurs du « je » • Pour réfléchir aux sens des mots • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans

Tolérance, Voltaire INTRODUCTION : AUTEUR : Voltaire(1694-1778) exilé en Angleterre (censure). Un des philosophes les plus actifs de son temps. Il a fréquenté Frédérique 2, roi de Prusse. Ses cendres sont au Panthéon. Principales oeuvres : Zadig, Candide, Micromégas pour les contes philosophiques et des essais tels que essai sur les moeurs. ŒUVRE : Traité sur la tolérance est un essai philosophique (1763) où Voltaire développe ses idées contre le fanatisme et la persécution. EXTRAIT : C’est un extrait