Le Chevalier Double Théophile Gautier

papillons trad. Friot Bernard Être – 40 p. – 13 € Difficulté de lecture : niveau 2 Le titre, qui associe deux mots appartenant à des champs lexicaux très éloignés, suggère le thème de cet album: de la création considérée comme un artisanat. La première double page précise les données : Liste de référence des œuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3 7 – un style poétique, assuré par un narrateur externe : « Les papillons ne pèsent presque rien. Ils sont aussi légers que le battement de

pertinence si elle n’appauvrit pas le texte. Ainsi, il convient de présenter le texte dans ses différentes facettes. De même qu’il faut suivre un ordre précis et ne pas mêler les différents niveaux d’interprétation. Pour cela, il est utile d’opérer par un double mouvement et partir :· du sens littéral aux significations symboliques, · de l’interprétation simple au commentaire plus subtile, · de la notation particulière à la généralisation, etc.III- Savoir-lire et savoir-analyser un texte littérairePour optimiser

flottant Et nONS représente à J'instant ERlore d'autres deux SONS l'onde. Cet effet de miroir pose à l'imagination baroque une question propre à la captiver : l'image spéculaire est-elle illusoire au FIGURES 1 ou réelle? Est-elle un reflet ou un double? Quand il s'agit d'un vrai miroir, l'épreuve est facile, mais le reflet dans l'eau, avec les profondeurs qu'il recouvre, contient un peu plus de mystère : Le soleil s'y fait si bien voir y çontemplant son beau visage. Qu'on est quelque temps à savoir

extrait, de la parodie, et qui sert de cible à la satire. ( III LE TRIOMPHE DU DISCOURS « BESTOURNÉ » ET LA SUBVERSION DES MODÈLES LITTÉRAIRES ) La portée comique du texte est d’abord due, comme il est d’usage, au mélange des tons qui dérive de la double qualité, animale et humaine, des protagonistes. Dans ce passage où va s’imposer la subversion du modèle courtois et chevaleresque et où nous retrouvons des traces du modèle épique de la chanson de geste, le rappel de la sauvagerie animale joue son

le mouvement animal de ses hanches et, renversée sur le lit, passive et comme ennuyée du service qu’il attend d’elle, elle lui crache son mépris au visage. Opposant divinité et bestialité, comme il le fait souvent, le poète insiste sur le caractère double de sa maîtresse. Toutefois, en regardant de plus près il n’existe que quelques poèmes de ce cycle exprimant la haine. Tout le reste dépeint le sentiment le plus ardent, le plus « adorateur », mais aussi le plus tendre et le plus confiant. Bien

poésie) ou d’une problématique (scènes romanesques : aventures, drames et passions ; jeux de dupes au théâtre) ; – des études d’œuvres intégrales ou par extraits (« La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée

dans la pièce une fonction thématique et une fonction dramatique. Ils sont opposés au niveau social, la relation dominante étant celle du dominant / dominé (voire de l'exploiteur / exploité) du point de vue social. Dramatiquement, Sganarelle joue un double rôle dans ce couple : - un rôle d'opposant (à de nombreuses reprises, Don Juan l’insulte fortement [«traître ; coquin maraud»] et, par derrière, Sganarelle fait de même [I,1] ; il est présent aussi pour, tout au long de la pièce, avertir Don Juan

dans la pièce une fonction thématique et une fonction dramatique. Ils sont opposés au niveau social, la relation dominante étant celle du dominant / dominé (voire de l'exploiteur / exploité) du point de vue social. Dramatiquement, Sganarelle joue un double rôle dans ce couple : - un rôle d'opposant (à de nombreuses reprises, Don Juan l’insulte fortement [«traître ; coquin maraud»] et, par derrière, Sganarelle fait de même [I,1] ; il est présent aussi pour, tout au long de la pièce, avertir Don Juan

sais pas. (A. Camus) 2. Qui êtes-vous ? Que faites-vous ici ? Je ne vous connais pas. Et pourtant il me semble que je vous connais. (A.Fournier) 3. Orso, dit-elle, c’est ici que notre père est mort. Prions pour son âme, mon frère ! (P.Mérimée) 4. Chevaliers, laissez-moi monter sur ce rocher si haut, pour voir une fois encore mon beau château. (Apollinaire) /V/ Texte A Madame de Grignan A Malcorne, samedi 23 mai 1671 J’arrive ici, où je trouve une lettre de vous, tant j’ai su donner un bon ordre

résumer et extrapoler à toute énonciation théâtrale : L’ÉNONCIATION AU THÉÂTRE. Qui parle ? À qui ? L’auteur + les personnages Aux autres personnages + aux spectateurs DEUX ÉMETTEURS, DEUX DESTINATAIRES, c’est ce que l’on appelle LA DOUBLE ÉNONCIATION (et la double destination). C’est une des spécificités du texte théâtral. Séquence 5-FR20 15 Exercice autocorrectif n° 1 Voici un exercice qui va vous permettre de mettre en pratique nos premiers constats sur le texte théâtral tout en poursuivant