Le Bilan Du Génocide Juif

sort à part est à réserver aux génocides, faisant encore franchir un seuil de violence à cette guerre prtt déjà décrite comme exceptionnellement meurtrière. 3 2. Le génocide des Juifs et des Tsiganes 3. Nb de victimes du régime nazi : nb et % de juifs et de tsiganes exterminés pdt 2ème Guerre ?5.1M de juifs a minima (entre ½ et 2/3 de la pop juive européenne) et 240 000 Tsiganes (1/3 de cette pop) = Ampleur du massacre, d’où le nom de GENOCIDE :extermination systématique d’une

L’état d’Israël est situé sur la côte orientale de la Mer Méditerranée, entre l’Egypte et le Liban. Sa création remonte à mai 1948 suite au plan de partage de la Palestine par l’Organisation des Nations Unies (ONU). Il se définit comme l’Etat du peuple juif, héritier de l’Israël biblique. C’est le seul pays au monde où l’Hébreu est la langue officielle, même si l’Arabe y est également parlé. L’état d’Israël s’étend sur 21 000 km2. Sa capitale est proclamée comme étant la ville de Jérusalem (en dépit de

....................................................10 L'holocauste ................................................................................13 Les grandes conférences ..........................................................14 Bilan ...............................................................................................16 Conclusion .................................................................................17 Lexique. ....................................

matière : concrètement, il s'agit d'une petite phrase qui permet d'amener le sujet, de poser celui-ci. C'est un constat, celui d'une réalité (historique ou géographique) qui explique la situation dont vous devez parler. Par exemple, pour faire le bilan d'une guerre, faut-il encore que celle-ci soit achevée. Pour poser la question des relations USA - URSS de 1945 à 1991, faut-il encore observer que ces deux pays ont dominé le monde pendant cette période ou qu'en 1991 l'un des deux a disparu. Noter

destruction massive, accroissent les pertes humaines. Bombardiers lourds à long rayon d'action, fusées explosives V1 et V2 lancées sur l'Angleterre, bombes atomiques, ces armes plus perfectionnées qu'en 1914-1918, voire nouvelles, pèsent lourdement sur le bilan humain. Cette guerre mobilise également les ressources économiques (matières premières, source d'énergie) et les ressources humaines (soldats, ingénieurs, hommes et femmes, indigènes des colonies, travail forcé). La 2nd guerre mondiale engage les

ZI: Socialiste 1923: Hitler essaye de prendre le pouvoir par la force, à Munich avec Hindenburg. Echec totale, jugé et condamné. Prison en 1925 où il rédigera Mein Kampf. Il y expose s'est idées extrémistes avec la notion de race: race inférieur (juif) et race supérieur (aryenne). Son parti politique va gagner en militant -> Hitler promet du travail et de revenir sur le traité de Versailles. La SA fait régner la terreur. 1933: Hitler chancelier. Une fois qu'il est nommé chancelier il va imposer

France= massacre de 640 habitants d’Orodan - civils font l’objet de pénuries, rationnement de produits du quotidien, famine en URSS. Un bilan effroyable 6 fois plus de victimes que la première (55 a 60 millions : 35% Europe, URSS 21 millions, soit 10 % de la population, 15% de la population polonaise à cause du génocide juif les danois on conservés tout leur juif.) +de victimes civils que de victimes militaires. Procès de Nuremberg pour juger les juifs qui ont lieu entre 45 et 46, juge les nazies

(1929/1932) Mots clés : Allemagne, expressionnisme, guerre, mort. Définir : -triptyque : -retable : A l’aide du diaporama, complète les cadres en donnant leur signification et en les nommant. Bilan : Montre qu’Otto Dix est marqué par son expérience de la guerre et que son art est influencé par celle-ci. Documents présentés Document d’étude : Otto Dix la Guerre, 1929/1932 Le retable d’Issenheim, 16è siècle

Jacqueline et Didier Musiedlak. Les totalitarismes. Documentation photographique N°7037. Oct.1996.  2- L’Histoire  Henry Rousso. Hitler et Staline éléments pour une comparaison. n°239, janvier 2000, p.16 à 18  N. Werth. Communisme l’heure du bilan. Revue l’Histoire. N°217 janvier 1998.  S. Nikel. Ecole : le triomphe de Staline. Revue l’Histoire N° 206 p.46 janv.1997.  N. Werth. Goulag les vrais chiffres. Revue l’Histoire N° 169 sept.1993.  Numéro spécial de L'Histoire sur "les crimes

pillages, des rafles, du STO, de la "politique des otages"...) - le traumatisme lié à la politique de collaboration menée par le régime de Vichy - le traumatisme lié à la SHoah et à la participation des autorités françaises (police, RATP, SNCF) au génocide des juifs (rafle du Vel' d'Hiv") - un traumatisme si puissant qu'il empêche l'émergence d'une mémoire objective, qu'il rend difficile le travail des historiens - un traumatisme qui empêche les Français de regarder dans les yeux leur passé - jusqu'aux