Langues gallo-romanes

quitter, monsieur Hermann va nous raconter encore, je l’espère, une histoire allemande qui nous fasse bien peur. Ces paroles furent prononcées au dessert par une jeune personne pâle et blonde qui, sans doute, avait lu les contes d’Hoffmann et les romans de Walter Scott. C’était la fille unique du banquier, ravissante créature dont l’éducation s’achevait au Gymnase, et qui raffolait des pièces qu’on y joue. En ce moment les convives se trouvaient dans cette heureuse disposition de paresse et

contrôle ; les services publiques : police, l’armée, la justice, les finances, les cultes. 9ème siècle : on commence à parler d’institutions françaises. A cette époque, les institutions français se dessinent : Traité de Verdun (1843) et que se dégage la langue française qui vient du latin dégradé des siècles précédents et que la civilisation française s’est construite. Il ne faut pas douter que l’origine de ces institutions remonte très loin (gréco-romaine). Méthode du commentaire de texte : Préparation :

quitter, monsieur Hermann va nous raconter encore, je l'espère, une histoire allemande qui nous fasse bien peur. Ces paroles furent prononcées au dessert par une jeune personne pâle et blonde qui, sans doute, avait lu les contes d'Hoffmann et les romans de Walter Scott. C'était la fille unique du banquier, ravissante créature dont l'éducation s'achevait au Gymnase, et qui raffolait des pièces qu'on y joue. En ce moment les convives se trouvaient dans cette heureuse disposition de paresse et de silence

mystiques de frère Matorel........................... Texte B. Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », Langage cuit ......................................................................... Texte C. René de Obaldia, « Le plus beau vers de la langue française », Innocentines......................................... Texte D. Raymond Queneau, « Lipogramme en A, en E et en Z », Oulipo, la littérature potentielle ..................... Sujet 9. Objets d’étude : Le théâtre : texte et représentation

St Loubès/Ste Eulalie avec : - des équipements de Lecture Publique relativement bien équipés et pour une partie du territoire commençant à travailler en réseau sur certaines actions communes. - un patrimoine assez diffus avec de nombreuses églises romanes, quelques moulins à vent, un site d’artisanat et un site archéologique majeur. La Maison des vins de Beychac et Caillau est un point fort permettant de porter un regard sur le monde viti-vinicole. - Un équipement majeur, La Coupole, permettant de

Blackwell Publishing, visit our website: http://www.blackwellpublishing.com Contents Preface 1 THE MIDDLE AGES Introduction Language Literature Its diffusion Authors Hagiography The chanson de geste Lyric poetry to Rutebeuf Romance Comic realism Le Roman de Renard The fabliau The literature of devotion, moral reflection and information Learning and ideas Theatre Later lyric poetry Fifteenth-century ‘modernism’ Chartier Charles d’Orléans The anti-courtly reaction ‘Rhétoriqueurs’ Villon Conclusion

mystiques de frère Matorel........................... Texte B. Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », Langage cuit ......................................................................... Texte C. René de Obaldia, « Le plus beau vers de la langue française », Innocentines......................................... Texte D. Raymond Queneau, « Lipogramme en A, en E et en Z », Oulipo, la littérature potentielle ..................... Sujet 9. Objets d’étude : Le théâtre : texte et représentation

Takeshi TAMURA, Faculté des Lettres Université de Tokyo) sous les auspices de la Société japonaise pour la promotion des Sciences (recherche pour le programme du futur ) Tokyo mars 2001 Département de langue et littérature françaises Faculté des Lettres Université de Tokyo Département de langue et littérature françaises Faculté des Lettres Université de Tokyo 7-3-1 Hongo Bunkyo-ku Tokyo 113-0033 JAPON Tel & Fax : +81-3-5800-5916 e-mail : futsubun@L.u-tokyo.ac.jp Cette étude a été réalisée dans

et linéaire B. Le linéaire A est attesté dès le XVIIIe siècle av. JC et est de type hiéroglyphique i.e. comme les égyptiens, ce sont des symboles qui traduisent les sons. C’est proprement la transcription d’une langue minoenne, i.e. crétoise. Datant du XVe siècle, le linéaire B est une langue grecque, semblable à celle du continent et montre qu’à cette époque, la Crète qui avait eu sa civilisation propre devient tributaire des grecs. Cette civilisation était essentiellement urbaine. Dans l’Iliade

discriminatoire à l’accès des personnes handicapées aux produits culturels. 4. Les personnes handicapées ont droit, sur la base de l’égalité avec les autres, à la reconnaissance et au soutien de leur identité culturelle et linguistique spécifique, y compris les langues des signes et la culture des sourds. » (Texte intégral de la convention sur : http://www.un.org/french/disabilities/ convention) les équipements culturels sont transférables du public handicapé vers l’ensemble des visiteurs. Ainsi, pour ne citer