Langues altaïques

chaque langue possède un système phonologique qui lui est propre. Prenons en exemple le son « r » de la langue française. Cette lettre, pour le créole n’est pas le même statut que de la langue française pourtant la signification reste la même. Toutefois, une personne dont la langue maternelle est le créole, n’arrive pas à prononcer le « r » de la langue française. C’est pourquoi, avant les années 20, le stéréotype du noir incapable de prononcer de phonème renvoi à un mépris de cette langue qui était

de moules qu'il imbibés d'encre et qu'il plaquait sur une feuille. Le stylo à bille fait partie de ces objets courants qui ont révolutionné notre quotidien. Aujourd'hui encore, cet objet pratique et peu coûteux permet d’écrire dans toutes les langues du monde et dans tous les alphabets connus. | | |

au travail en équipe, habileté à gérer les priorités Compétences générales et professionnelles : Un bon niveau de culture générale ainsi que la maîtrise de l'expression écrite et orale Une expression correcte à l'écrit et à l'oral dans deux langues étrangères Une maîtrise des outils bureautiques et des nouvelles technologies 3. Quelles sont les conditions d'accès ? Il faut être titulaire d'un bac STG , d'un bac général ou d'un bac professionnel Secrétariat/Comptabilité. II. CONTENU

Présentation du pays Présentation générale Pays : République de Malte Capitale : La valette Superficie : 320 km² et 408 333 habitants en 2011 Langues parlées : Maltais et Anglais, Malte fut autrefois colonisé par les Britanniques, ils ont donc gardé la l’anglais qui est la deuxième langue la plus parlée dans le pays. Autres langues parlées : Arabe, Italien Monnaie : euro Plus grande ville : Birkirkara Stéréotypes Ce que pensent les français des maltais : * La plupart des français

profondes mais indescriptibles. demanderons donc comment trouver une expression authentique de nous-même favorisant le développement de la vertu de tolérance. Dans une deuxième partie on se demandera si le réel peut être ou non pensé dans les langues de la culture ou dans le langage scientifique. Dans une troisième partie nous ferons face au mystère de l’indicible en nous demandant quelle parole peut être fidèle à son mystère. I) Le langage, capacité de l'homme à s'exprimer et à « tout dire »

1) Restituer ses connaisances Les aires culturelles se differencient notamment par les langues et les religions.EX : anglais – chinois EX : Christianisme – islam. 2) Les grandes firmes transnationales contribuent à l’éméergence d’une culture mondiale en diffusant dans les pays emmergeants, dans la qasi totalité des continents , leur cultures. Comme Mc do par exemple qui à fait connaitre «  l’hamburger  » en instaurant des fast food un peu partout dans le monde. Ou comme « Disney »

comme particularité du langage poétique Si le monde est un amalgame de peuples qui parlent plusieurs langues et qui essaient de se connaître et de s’entendre, il y a des cas où ni les personnes qui parlent la même langue ne s’entendent plus. Le rôle du traducteur s’avère ainsi être d’autant plus important qu’il est celui qui éclaircit le secret d’une langue pour faire passer dans une autre langue le message transmis par l’émetteur d’origine. On a utilisé un concept clé pour la pratique traductologique

short, oral communication builds a context for the summarizing activity and enables the learner to gain greater ownership of the process. _______________ Dans l’enseignement/apprentissage du français, tant langue première que langue seconde (voire sans doute dans le cas de bien d’autres langues), l’articulation lecture/écriture/ communication orale est une préoccupation didactique constante. on se propose ici d’illustrer cette articulation en s’appuyant sur le résumé de texte. En effet, ce texte s’inscrit

à y travailler, il n’y a pas de restriction sur le nombre d’employés. 2. A) Antoine ne respecte définitivement pas les dispositions de la loi en matière des normes linguistiques dans l’affichage. Ces normes sont édictées par la Charte de la langue française. Un commerce qui désire afficher un message s’adressant au public, que ce soit à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement, doit le faire en prédominant les caractères en français. Donc les affiches en espagnol et les affiches en anglais

Sommaire * Introduction ................................................................................................................................... 3 * L’enseignement de la langue française au lycée coréen .......................................... 4 * La position du français au lycée coréen .................................................................... 4 * Les difficultés et l’intérêt des élèves ..............................................................