La Reflexion Ethique Et Deontologie Du Memoire De Recherche En Psychologie

ECOLE SUPERIEURE DE COMMUNICATION ESUPCOM AIX-EN-PROVENCE Mémoire de fin d’études Le conditionnement de l’être humain dans sa propre société Tutrice : Mme Marie-Bénédicte LAMARQUE Auteur : Nicolas BORGOGNO-GAMBIN 1 Remerciements à Madame Marie-Bénédicte Lamarque pour les précieux conseils et pistes de recherches données. SOMMAIRE : I- UNE SOCIETE CONDITONNEE a. Naissance des premières influences b. Behaviorisme ou comportementalisme c. Le conformisme p. 5 p. 5 à 6 p. 6 à 8 p

parcours de stage en lien avec le projet individuel de formation de l'étudiant et le suivi de l'acquisition des compétences tout au long de la formation. L'orientation puis l'approfondissement d'une expertise particulière par la rédaction d'un mémoire. La validation automatique de certaines unités d'enseignement de la Licence Sciences de l'Education de l'Université de Lille 3 dans le cadre d'une convention avec l'IRTS Nord Pas de Calais Il est également possible pour les personnes titulaires

pénale. L'Institut Français d’Hypnose a pris soin de demander son accord à l'auteur avant de diffuser ce document. Maladie d’Alzheimer et Hypnose Les apports de l’hypnothérapie dans le cadre du soutien psychologique des patients vivants en EHPAD. Mémoire réalisé dans le cadre du Diplôme Universitaire « Hypnothérapie » Responsable pédagogique: Antoine BIOY Florie ESPIC, Psychologue en EHPAD. Juin 2013. Sommaire I. Introduction.................................................................

Psychologie analytique 1 Psychologie analytique La psychologie analytique (« Analytische Psychologie » en allemand) est une théorie élaborée par le psychiatre Carl Gustav Jung dès 1913. Elle est avant tout une démarche propre au psychiatre suisse, créée pour la différencier de celle de Sigmund Freud[1] , et qui se propose de faire l'investigation de l'inconscient et de l'âme, c'est-à-dire la « psyché ». L'histoire de la psychologie analytique est ainsi intimement liée à la biographie de Jung

plus générale pour qualifier des situations que l'on traite « avec violence ». Il existe une réelle proximité entre le concept de bientraitance et celui de la maltraitance. En effet, le terme de bientraitance oblige les professionnels à garder en mémoire la trace de la maltraitance. Ainsi, la bientraitance est une démarche volontariste qui situe les intentions et les actes des professionnels dans un horizon d'amélioration continue des pratiques tout en conservant une empreinte de vigilance incontournable

Le respect de la personne agée dépendante en institution (mon mémoire de juin 2003) Introduction Depuis longtemps, mon projet professionnel est de devenir infirmière. Au fil des expériences, pendant mes trois années de formation, mon envie de travailler auprès des personnes âgées s’est accrue. En effet, j’ai vécu diverses situations auprès de cette population, qu’elles soient professionnelles ou privées, et une seule m’a vraiment troublée : celle du manque de respect envers une personne âgée dépendante

question éthique se pose dans un système de soin donné, orienté par des données politiques et sociales. La psychiatrie est au cœur de la vie de la Cité ( a des liens avec le milieu carcéral et judiciaire, avec la vieillesse, les fléaux d’aujourd’hui : drogue, alcool…) J’en suis arrivée à la conclusion que le regard que je porte sur ce malade « fou » peut le stigmatiser et l’exclure pour toujours ou au contraire l’aider à rester digne et à vivre au mieux sa maladie. Ainsi, la question éthique s’adresse

Pré-enquête 16 Chapitre 2 : Approche conceptuelle 19 - 42 2.1 Les contraintes 19 2.2 Ethique, morale et valeurs 24 2.3 La dissonance cognitive 29 2.4 La satisfaction au travail 33 2.5 L’epuisement professionnel 37 Chapitre 3: Synthese de la problematique et formulation des hypotheses 43 - 49 3.1 Synthèse de la problématique 43 3.2 Les hypothèses 45 3.3 La methodologie de la recherche 45 3.4 Grille des entretiens 48 3.5 Modalites de l’enquete 49 Chapitre 4: Resultat

 Les échanges- La communication Communiquer avec ou sans échange ? La réflexion sur la communication et les échanges suivra une double démarche : problématique et didactique : La problématique concerne la question de la communication à l’ère du « tout communication ». Celle-ci a-t-elle sa place dans les études philosophiques ? Les rapports humains définis par l’échange relèvent peut-être d’une ontologie transitoire, on ne peut donc comprendre ce qui se joue réellement dans un rapport

REMERCIEMENTS Quelques petits mots pour adresser mes remerciements à tous ceux qui m’ont permis d’élaborer mon mémoire et d’arriver en fin de formation. Tout d’abord, mon référent pédagogique Mme Wullshleger, pour son accompagnement durant ces années, et ses bons conseils que ce soit en cours, durant les stages, ou encore lors des guidances pour construire ce mémoire. Ensuite, je remercierais plus généralement les formateurs qui ont su nous faire découvrir et apprendre le métier d’infirmier