La Publicité Peut Elle Sensibiliser Aux Problèmes Du Monde Contemporain

élèves dans les copies d’examen. I. L’ARGUMENTATION : UN NOUVEL OBJET D’ENSEIGNEMENT AU LYCÉE PROFESSIONNEL ? Nous proposons de démarrer notre réflexion par un rapide détour historique car il nous a semblé qu’une mise en perspective permettrait peut-être de mieux comprendre le présent. Dans les programmes de 1959 pour le CET, il est déjà mentionné que l’une des finalités attribuées à la discipline français consiste dans le développement de l’esprit critique. Il y est fait allusion dans la partie

CHAPITRE 3 : La passion pour le sport CHAPITRE 4 : Le risque dans le sport CHAPITRE 5 : Le sportif, l'entraîneur sportif, les associations sportives 4 43 73 45 51 61 65 67 71 75 81 83 85 87 5E PARTIE : La beauté et les problèmes du sport 91 INTRODUCTION CHAPITRE 1 : Le surentraînement et l'excès de prestations sportives CHAPITRE 2 : Le dopage et l'accompagnement médical inapproprié CHAPITRE 3 : Les aberrations du spectacle sportif CHAPITRE 4 : L'argent fou du sport

dans les copies d’examen. I. L’ARGUMENTATION : UN NOUVEL OBJET D’ENSEIGNEMENT AU LYCÉE PROFESSIONNEL ? Nous proposons de démarrer notre réflexion par un rapide détour historique car il nous a semblé qu’une mise en perspective permettrait peut-être de mieux comprendre le présent. Dans les programmes de 1959 pour le CET, il est déjà mentionné que l’une des finalités attribuées à la discipline français consiste dans le développement de l’esprit critique. Il y est fait allusion dans la partie

le nombre de Snack établissement faisant de la restauration rapide se comptait sur les doits d’une ou des deux mains pour des régions ou quartiers comptent des milliers d’habitants. Les laiteries à cette époque avaient quasi le monopole de ce qu’on peut appeler la restauration rapide, en étant installé un peu partout au Maroc. Aujourd’hui on constate une réelle poussé au sein du marché de la restauration rapide, les Snack, les pizzerias et autre établissement fleurissent un peu partout dans les villes

(cabinet du ministre de la culture et de la communication). 1 3 qui ne trompe pas : la publicité a préempté les codes des cultures urbaines pour vendre ses produits. Seconde observation : même si les cultures urbaines ont leurs festivals et même, dans certains cas, leurs lieux propres, même si les artistes français, notamment les danseurs, les graffeurs et les DJs, sont reconnus dans le monde comme les meilleurs de leur discipline, ces formes nouvelles d’expression artistique souffrent d’un

place importante dans la vie quotidienne, le temps libre ou festif. Alors que pour un grand nombre de personnes, ces jeux constituent une activité récréative, leur pratique peut être préjudiciable pour certains individus avec des conséquences au niveau individuel, familial et socioprofessionnel. Chez certains joueurs, le jeu peut atteindre la dimension d’une conduite addictive. Les méfaits possibles du jeu attirent de plus en plus l’attention des pouvoirs publics et des opérateurs de jeu eux-mêmes

Littérature-monde La littérature-monde est un concept apparu en mars 2007 lors de la publication par le journal Le Monde le 16 mars 2007, au cœur de la campagne présidentielle qui allait mener à l'élection de Nicolas Sarkozy, d'un manifeste intitulé Pour une littérature-monde en français, suivi, en mai de la même année, d'un ouvrage collectif intitulé Pour une littérature-monde, édité par Michel Le Bris, Jean Rouaud et Eva Almassy et regroupant les contributions de plusieurs auteurs d'expression

centre de la démocratie. On ne peut pas dire que les opinions exprimées dans cet espace constituent l’opinion publique car l’opinion n’est pas celle de tout le public (seuls ont accès les « citoyens », ce qui exclut les femmes les métèques et les esclaves 90% de la population, donc seul 10% s’expriment, en plus, seul une petite partie de ces citoyens participent. Une série de mesures ont été prises pour permettre la participation des citoyens (–aujourd’hui problème d’absentéisme etc.-), mise en place

surgelés, le frais sous vide…). Ce sont des marques ombrelles : la même marque soutient plusieurs produits dans des marchés différents : chacun d’eux a sa propre communication, développe ses propres promesses (parfois même a sa propre agence de publicité). Enfin, les produits gardent un nom générique : on parle des appareils de photo canon, des télécopieurs canon. La stratégie de marque ombrelle permet de faire évoluer le contenu de celle-ci en la nourrissant par l’apport d’image associé à des produits

 la flèche rouge pour amorcer la réflexion sur les fonctions de  l’épargne,  et  la  flèche  verte  pour  faire  comprendre  que  la  relation  entre  les  revenus  et  les  patrimoines est à double sens ; d’où la présence de la question 5 pour sensibiliser les élèves à l’un  des effets majeurs de cette relation sur lequel le Programme officiel fait l’impasse : l’aggravation des  inégalités sociales (sauf si les pouvoirs publics s’y opposent par des mesures ad hoc).    © Editions Hatier    Page 4