La Politique Monetaire Chez Les Classiques

GRANDS COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE Chapitre 1 : introduction à la méthode et à l’histoire de la science économique Section 1: comment définir la science économique - Jusqu’en 1970-80 on parle en France d’économie politique - pas de définition universelle -les chercheurs avaient des objectifs différents: - comprendre la formation et la répartition de la richesse - analyser le choix des agents dont l’activité porte sur la production, l’échange et la consommation0 -on parle

Faculté des Sciences Economiques Année Universitaire 2005/2006 Et de Gestion de Sfax COURS : Economie monétaire Destiné aux étudiants de 2ème et 3éme année Sciences économiques Enseigné par TRIGUI Borhen Maître de Conférences Responsable de l’Unité de Recherches DEFI-FSEG-Sfax Support de cours n°1 Avertissement : Les documents distribués ne sont pas des suppléants du cours mais seulement des supplétifs soutenant les notes personnelles prises

Activité économique : ensemble des actes que doivent accomplir les hommes pour satisfaire leurs besoins à partir de la production et de l'échange de biens et services. Actualisation : méthode qui consiste à exprimer la valeur d'une somme monétaire future en un équivalent actuel. Si je possède dix francs aujourd'hui, pour que j'accepte de l'échanger contre une somme dans un an, il faudra que l'on me propose plus que dix francs en échange. En effet, l'impatience, l'inflation, le coût d'opportunité

mécanismes fondamentaux Chapitre 1 : identification et définition de la monnaie Le champs de l’économie monétaire est récent, pendant longtemps la monnaie n’était qu’un phénomène secondaire, jusqu’à Keynes. La monnaie est surtout importante depuis 1960 : c’est un domaine scientifique dont on a maintenant un corpus de connivences 1) la monnaie dans l’échange : de l’économie autarcique à l’économie monétaire A) l’économie sans monnaie a) autarcie et économie de troc On peut imaginer une économie en autarcie

L’étude de l’histoire des idées : Chapitre 1 : La pensée Classique. Avant les classiques il avait d’autre courant qu’il apparait essentiel de les étudiés, il s’agit du courant <<Mercantiliste>> le terme de ce courant de pensée donne une valeur a la matière, et pour eux toute est liée à la richesse en métaux précieux ( un pays est riche en fonction de stock d’or qu’il détient ) en pensant au développement de cette richesse ce courant propose deux solution la 1ère c’est en répondant

hypothèses fondatrices, qui se corrigent au fur et à mesure du temps et donne lieu à de nouvelles pensées dominantes. - Coexistence de paradigmes, loin de la pensée unique. Approches du cours : * Approche positive centrée sur l'économie politique, définie comme la science des richesses, de la croissance, de la répartition. * Approche de l'individualisme méthodologique. Définie par Lionel Robbins (1932) comme étant l'étude des comportements humains en tant que relation entre des objectifs

(séance 1) 1.1 Définition de la sociologie économique, sa méthode, son objet 1.2 Le mouvement de séparation et d’autonomisation des domaines du savoir II. la sociologie économique dans une perspective d’histoire de la pensée (3 séances) 2.1 Sociologie classique et première sociologie économique (1890-1920) (séance 2) 2.2 La période intermédiaire (1920-1960) (séance 3) 2.3 La nouvelle sociologie économique (de 1970 à nos jours) (séance 4) III. Les auteurs, les œuvres (4 séances) 3.1 Weber ; 3.2 Pareto (séance

Cahiers d’économie politique (cahiersdecopo.fr) Economie et sociétés (ismea.org) Oeonomia (weboeconomia.org) CHAPITRE 1 : Les grands courants de la théorie économique Jusqu’au milieu de l’époque moderne, l’économie n’est pas une discipline autonome. Les réflexions sur la production, l’échange, la monnaie, le travail, l’Etat, le commerce international, demeurent inscrites dans le cadre de discours philosophiques politiques ou religieux, l’économie

l’offre de travail émane des salariés tandis que la demande provient des entreprises. Les économistes Classiques considèrent le travail comme n’importe quel marché qu’il étudie à partir d’une analyse micro-économique. La flexibilité du salaire réel conduit les Classiques à qualifié le chômage de volontaire. A l’inverse l’analyse keynésienne connait des différences profondes avec l’analyse classique. Pour Keynes le chômage ne résulte pas de rigidité du salaire à la baisse mais d’une insuffisance de

Cours finances publiques Introduction Introduction  ...........................................................................................................  2   Chapitre 1 Finances  publiques  et  politiques  économiques  .......................................................  4   Les  objectifs  des  autorités  à  court  terme  .................................................................................................  4