La Peste P 38 40

inconnus. En effet il décrivit pour la première fois des bactéries présentes dans la levure de bière et le tartre des dents 4 . Ensuite, l’Abbé Lazzaro 3 4 CALLEBAT L, BARRAS V, FAURE O et al. Histoire du Médecin. Paris : Flammarion ; 1999, 319 p. DARMON P. L’homme et ses microbes. Paris : Fayard ; 1999. (Collection Nouvelles études historiques). 31 Des Contextes, des Programmes et des Personnes ‐ De la Théorie à la Pratique ‐ Des Origines à l’Avenir  Spallanzani (1729-1799), initiateur

4.1 R´ partition et equilibre . . . . . e ´ 4.2 Statique comparative . . . . . . 4.2.1 Consensus social . . . . 4.2.2 “La cruche de la veuve” 4.3 L’´ quilibre dynamique . . . . . e 12 12 13 13 14 15 15 18 21 22 26 27 28 28 30 30 31 32 34 34 35 35 37 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

indépendamment de l’effet de taille. C - Illustration de l'effet de structure Supposons deux populations (populations A et B) identiques en nombre (100 000 personnes). Supposons que : • • dans les deux populations il y a 10% de morts parmi les moins de 60 ans et 40 % de morts parmi les 60 ans et plus. dans la population A, il y a 80% de personnes ayant moins de 60 ans, alors que dans la population B il y en a 95%. Dans ces conditions, il est facile de voir que le nombre décès dans l'année sera plus important

................................. 6 2) Les enseignements thématiques ........................................................................................ 6 II) Une réflexion implicite sur le titre : « la querelle à l’auberge du Grand Cerf » (p 229 à 237)- lecture suivie ................................................................................................................6 1) Le rapport maître- valet mis en question ...............................................................

«  sous officier «  L.4 «  cambra «  «  frisa «  situent physique, il veut être vu L.26 «  hussard «  allusion armée, à nouveau prestance Il se complète aussi l.36-41, avec énumération, ce portrait présenté en focalisation omniscient. Comparaison l.40-41 suggère physique qui est susceptible de plaire public féminin. Idée énoncé confirmé l.6-7 Transition = Cette présentation du physique du personnage Georges Duroy, correspond portrait dans mouvement, illustre aussi sa psychologie et ouvre la question

(Orphée, p. 13) : _____________________________________________________________________ Jason (Orphée, p. 13) : __________________________________________________________________ _____ AEson (Orphée, p.13) : ______________________________________________________________________ OEagre(Orphée, p.14), roi : ___________________________________________________________________ Calliope (Orphée, p. 14), muse : ________________________________________________________________ Apollon (Orphée, p. 14, 119)

.....................19 La fin de l’acte I : la scène de la rencontre en cinq questions ...............................................21 Traiter les questions en quelques remarques (acte I, scène 5, p 56 à 60) ..................21 Traiter les questions en quelques remarques (acte I, scène 5, p 56 à 60) ..................22 La Danse Macabre .....................................................................................................23 La structure de l’acte I : bilan de la lecture tabulaire

dramatique. 36. Grande cantatrice ; Célèbre cantatrice. Complétez les expressions suivantes : 37. Faire parler quelqu'un : Lui tirer les (- ? -) du nez. 38. Tomber dans le piège : Se jeter dans la gueule du …. 39. Faire les choses dans le mauvais ordre : Mettre la charrue devant les (- ? -). 40. Être hypocrite : Verser des larmes de (-?-). 41. Je connais cette place comme le... Je connais cette place comme la... 42. Heureux comme un... 43. Dormir comme

proposés par l’Université d’Artois (SUAPS, SAOIP, C2I, CLES, BU, ERASMUS) p.4-29 Semestre 1 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.31 p.31.41 Semestre 2 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.42 p.43-53 Semestre 3 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p.55 P 56-65 Semestre 4 - synthèse du semestre - descriptif des enseignements p. 66 p.67-78 -2- L3 Histoire Modalités de contrôle des connaissances Semestre

Population urbaine Population rurale 1990 1786 3393 1995 2282 3926 2000 2770 4457 2005 3397 5093 2010 4151 5722 2015 5037 6294 2020 6081 6793 So urce: Divisio n de la po pulatio n du Département des affaires éco no mieques et so ciales des Natio ns Unies, P erspectives de l'urbanisatio n mo ndiale: La révisio n 2006, http://esa.un.o rg/unup, mai 2008. FIGURE 3: Taux annuels de croissance démographique 6 5 4 % 3 2 1 0 1990-1995 Taux de croissance pop. rurale Taux de croissance pop