La Peste Excipit

d’étude : Le Roman. Texte 1 : Incipit, Bel Ami de Guy de Maupassant………………………………………..19 Texte 2 : Chapitre 1, partie 1, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….20 Texte 3 : Chapitre 2, partie 2, Bel Ami de Guy de Maupassant………………….21 Texte 4 : Excipit, Bel Ami de Guy de Maupassant……………………………………….22 Séquence 4 Objet d’étude : L’argumentation. Texte 1 : Chanson (VII,6), Les châtiments de Victor Hugo …………………......24 Texte 2 : Souvenir de la nuit du 4, Les châtiments de Victor Hugo……..

lui permet de se moquer de ses adversaires et de mieux éveiller l'esprit critique de son lecteur. Ainsi, il nous donne une leçon de tolérance, leçon qui n'est plus que jamais d'actualité . CANDIDE , VOLTAIRE , CHAPITRE 30 page 217 , L107 , (excipit) = conclusion . Introduction : Après de nombreuses aventures burlesques, on arrive au dernier chapitre du comte qui est la conclusion. Presque tous les personnages de l'incipit sont réunis, installés dans une petit métairie des environs de Constantinople

philosophique qui, répandu de proche en proche, adoucit enfin les moeurs des hommes, et qui prévient les accès de mal ; car dès que ce mal fait progrès, il faut fuir, et attendre que l'air soit purifié. Les lois et la religion ne suffisent pas contre la peste des âmes ; la religion, loin d'être pour elles un aliment salutaire, se tourne en poison sans les cerveaux infectés. Ces misérables ont sans cesse présent à l'esprit l'exemple d'Aod, qui assassine le roi Eglon ; de Judith, qui coupe la tête d'Holopherne

Textes et Activités pour le Baccalauréat L'argumentatif L'apologue La Fontaine, Fables : "Les animaux malades de la peste", "Le Charlatan" (photocopies), "Les deux amis" (manuel). L'essai Montaigne, De l'amitié, (I, 28, extrait): manuel, p. 457 (L.A.). Fontenelle, La dent d'or: L.A. ; photocopie Montesquieu, De l'esclavage des nègres, L.A. Le conte philosophique Voltaire, Micromégas (lecture cursive). Extraits à présenter : Chapitre 1. Du début à "... pour achever de se former

encore quatre fois sur un corps inerte où les balles s'enfonçaient sans qu'il y parût. Et c'était comme quatre coups brefs que je frappais sur la porte du malheur. 9. ------------------------------------------------- Camus, L’étranger, un excipit empreint d’une sérénité paradoxale : II, chap. 5, « Lui parti, j’ai retrouvé le calme… ils m’accueillent avec des cris de haine » pp. 182-184 Lui parti, j’ai retrouvé le calme. J’étais épuisé et je me suis jeté sur ma couchette. Je crois que

de tel auteur, et module ses critères d’évaluation en conséquence. Aucun piège n’est tendu : il suffit de bien lire, d’utiliser ses connaissances afin de discerner les enjeux de l’extrait proposé. Quels enjeux ? À titre d’exemple, reprenons deux excipit de romans célèbres du XIXe siècle. Le candidat sera ainsi invité à découvrir comment Stendhal insiste en 1830 sur l’héroïsation de Julien, figure emblématique d’une jeunesse romantique barrée dans ses rêves et ses ambitions, quand Flaubert, après

l’énergie romantique et, par avance, le pessimisme noir de la deuxième moitié du XIXe siècle. La scène finale bien connue est sans doute à réinterpréter. Elle n’est pas comme une excroissance sur la fin de vie malheureuse de Goriot, mais bien un excipit qui donne l’éclairage juste sur tout le roman. D’abord elle recentre sur le ou les personnages importants : Rastignac bien présent et, en filigrane, Vautrin, quelque part dans les geôles royales, mais toujours hantant l’intelligence de son « fils

voilà parti à m'engueuler. J'ai tenu ferme bien entendu. - C'est pas vrai ! La race, ce que t'appelles comme ça, c'est seulement ce grand ramassis de miteux dans mon genre, chassieux, puceux, transis, qui ont échoué ici poursuivis par la faim, la peste, les tumeurs et le froid, venus vaincus des quatre coins du monde. Ils ne pouvaient pas aller plus loin à cause de la mer. C'est ça la France et puis c'est ça les Français. - Bardamu, qu'il me fait alors gravement et un peu triste, nos pères nous

princesse ; 2) Son fiancé est emprisonné puis mort ; 3) Elle a été enlevée et violée par des corsaires ; 4) Elle est laissée pour morte au milieu d’un combat ; 5) Elle a été vendue à un seigneur pour son sérail ; 6) Elle attrape la peste ; 7) Elle est vendue plusieurs fois ; 8) Les gardes de l’armée turque sont affamés, lui coupent une fesse et la mangent ; 9) Elle devient esclave, est battue, puis devient servante de cabaret et vieillit dans la misère jusqu’à sa rencontre

de pèlerins de la Mecque au grand détriment du salut des âmes» | -L29 «le respect pour Dieu» | -L34 «malheureux» -L34-35 «un attentat énorme contre les ordres de la Providence» | -L33 «prévenir les maladies» -L34 «nous garantir de la peste» | -L36-37 «pour l'édification des fidèles et pour le bien de leur âme» «sous peine de damnation éternelle» «limitation diabolique» | -L46 «palais de la stupidité» | 1ère remarque : on peut noter la pr 1ère remarque : on note qu'il