La Peste Cadre Spatio Temporel Réaliste

les autres arts Séquence 4. Dossier Les sciences humaines dans la littérature et les arts 64 Séquence 5. Groupement de textes et d’images Des situations et figures mythiques 92 Séquence 6. Œuvre longue Un roman philosophique : La Peste de Camus 108 Objet d’étude 3 La parole en spectacle Séquence 7. Dossier Scènes de parole, paroles en scène 128 Séquence 8. Groupement de textes et d’images Les tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue

est aussi impalpable que ce qu'il fait intervenir dans les textes (et aujourd'hui dans les images, mais il n'en sera dorénavant pas question puisque nous nous intéresserons exclusivement à la littérature). Ainsi, après une littérature romanesque réaliste se justifie la définition de Pierre-Georges Castex qui estime que "le fantastique est une intrusion brutale du mystère dans la vie réelle"[29]. Dans sa réflexion il précise que, "le tout [sa manière de mettre en œuvre le fantastique] se détache d'une

quelqu'un d'autre." Chap 3: L'œuvre et le réel La réduction de l'oe au réel correspond à une attitude de lecture spontanée , encouragée par les déclarations des classiques, pour qui l'imitation de la nature était un impératif, ou des romanciers réalistes, qui ont souvent défini leur oe comme le miroir du réel. A cette question, les écrivains fournissent 3 réponses différentes qui affirment la spécificité de la litté. La première, fréquente au 19e, consiste à opérer une distinction radicale, la

poétique : l’embellissement. amplification : agrandissement qui tient aussi à la fonction symbolique du héros (représentant d’un groupe humain) 2) La vraisemblance : L’épopée ne se cantonne pas dans le merveilleux : elle a également une visée réaliste, didactique, fonctionne comme un documentaire : « Le poète introduit l’irrationnel en sachant lui donner un certain air de vérité ». Chez Omettre par exemple, grande précision anatomique. Fonction des descriptions ; ornementales :ex : le bouclier

contraction musculaire volontaire. Déterminants de la force musculaire : _ Proportion fibre rapides / fibres lentes. _ Capacité de production d’énergie des cellules. _ Recrutement spatial des UM (nombre, quantité, % de fibres). _ Recrutement temporel des UM (un grand nombre dans le même tps, synchro). _ Coordination des différents groupes musculaires (intermusculaire). Les paramètres en musculation : l’endurance (anaérobie alactique, lactique et aérobie) la puissance (la force et la vitesse)

la description (1er §) : V. plante le décor + critique (V. dévalorise le pouvoir de l’argent) -Ce passage est un récit car des personnages (Candide et Cacambo) agissent (« entrèrent » puis ils parlent avec le vieillard) dans un cadre spatio (dans une maison) – temporel (dans le passé : le jour où ils entrèrent - emploi du Passé simple – dans cette maison) - Voltaire plante le décor (cf. la description) : une maison au pays de l’Eldorado La critique du pouvoir de l’argent (cf. 2ème partie Les

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

construire des décors en dur dans la nature (fermes...). Bien des mouvements sont illusoires comme les chevauchées des westerns; le vent et la pluie sont fabriqués. Il faut tenir compte de la puissance de l'illusion technique même dans des films réalistes, sans parler des effets spéciaux des films de Science Fiction. (2001 -L'odyssée de l'espace). b) Niveau de l'implication diégétique L'image filmique, image d'un aspect du monde, pas du monde, ne peut pas signifier pleinement par elle-même ; son

certains élèves. En les prenant au mot, on leur demandera d’écrire le canevas d’une autre exposition possible de la pièce (une ou deux scènes), plus intéressante ou plus dynamique à leur goût. Les élèves seront libres du choix des circonstances spatio-temporelles, des personnages présents, du sujet et du ton de la conversation, mais ne devront pas contredire les éléments déjà connus de la situation initiale. 2. La plupart des propositions commenceront in medias res en présentant d’emblée le personnage

parler par exemple de littérature scientifique. L'expression littérature grise désigne les textes administratifs ou de recherche non publiés servant aux échanges entre professionnels d'une même discipline. Ces sens larges ne sont pas pertinents dans le cadre de la présente rubrique. La littérature, dans son premier sens, est donc un art à part entière. Mais, il est parfois difficile 2 de cerner les limites de cet art quand on aborde des écrits philosophiques, des pièces de théâtre, ou des scénarios