La Lune Rousse

elle illustre les propos du narrateur. * Oxymore : «le héros lâche» (vers 8) Effet : Comme une antithèse, amplifie l’effet de contraste. À une mendiante rousse (P.76) Thème exploité : Les faits relatés : L’idée directrice : Les effets des procédés langagiers : A * Résumé du poème : Description d’une mendiante rousse avec une telle beauté, mais elle ne reste qu’une pauvre sans abri. * Identification de l’idée directrice : La beauté * Identification de deux procédés stylistiques

au voyage L'Irréparable Causerie L'Héautontimorouménos À une dame créole Les Chats Les Hiboux La Cloche felée Spleen Brumes et pluies L’Irrémédiable À une mendiante rousse Le Jeu Le Crépuscule du soir Le Crépuscule du Matin Le Tonneau de la haine Le Revenant Le Mort joyeux Sépulture Tristesses de la lune La Musique La Pipe L'Albatros Le Masque Hymne à la beauté La Chevelure Duellum Le Possédé Un Fantôme : I, Les ténèbres II, Le Parfum III, Le Cadre IV, Le Portrait

1610 et en 1611. En 1611, Galilée envoya une anagramme sur l’observation de la trajectoire non circulaire de Vénus autour de la Terre : elle change de taille selon le moment et a des phases comme la Lune. Il envoie l’anagramme à Kepler, très bon linguiste, qui décode le message « Jupiter a une tâche rousse ». Certes, aujourd’hui cela est vrai mais à cette découverte ne sera faite que quelques siècles plus tard. La deuxième anagramme présentée par le conférencier date de 1610 et indique que Saturne est

SEANCE 5 Objectif général de la séquence : lire intégralement une œuvre poétique. Objectifs opérationnels de la séance :  Etudier un poème. Date : 20/10/2008 Durée : 30 minutes. Matériel à prévoir :  Polycopié avec le questionnaire sur « la jolie rousse ».  Livre 128 poèmes… (au moins un pour deux). Phases Durée Objectifs de la phase Activités de l’élève Mise en projet 5’ Associer les élèves au Se référer au projet projet d’apprentissage. d’apprentissage. Formuler l’objectif du jour. Situation problème

et celui d’un fantôme, auprès d’une femme. LXIV. SONNET D’AUTOMNE Baudelaire s’adresse à l’une de ses compagnes (« Marguerite »). Il semble cacher ses sentiments pour ne pas subir les douleurs de l’amour. LXV. TRISTESSES DE LA LUNE L’auteur personnifie la Lune et la décrit comme un personnage remplit de tristesse. LXVI. LES CHATS Baudelaire parait faire une analogie entre les chats et les Hommes (chacun choisit l’animal qui lui correspond). Il donne aux chats, un caractère mystérieux

croyant a la fatalité . Sa débauche est selon lui du a cela et la comparaison avec l'automne se prolonge dans l'image d'un homme titubant sous l'emprise de l'alcool , «deçà , delà , pareil a la feuille morte » v16,17,18 ou l'on s'imagine la feuille rousse , tombant de l'arbre , vacillant jusqu'à s’éteindre sur le sol . Cette comparaison métaphorique est la parfaite illustration de la chute certaine d'un homme qui a abdiqué . Un lien s'établit entre la saison qui précède la fin de l'année et ce qui

Et de ton sein je suis avide. Ils me disent que tu es brune, Qu'une brune a des yeux de braise Et qu'un coeur qui cherche fortune S'y brûle... Ô la bonne foutaise ! Ronde et fraîche comme la lune, Vive ta gorge aux bouts de fraise ! Ils me disent de toi, châtaine : Elle est fade, et rousse trop rose. J'encague cette turlutaine, Et de toi j'aime toute chose De la chevelure, fontaine D'ébène ou d'or (et dis, ô pose- Les sur mon coeur), aux pieds de reine A Charle Baudelaire Je

audacieux, et je mets Mes deux mains partout désormais ! Le chevalier Atys, qui gratte Sa guitare, à Chloris l’ingrate Lance une oeillade scélérate. L’abbé confesse bas Eglé, Et ce vicomte déréglé Des champs donne à son coeur la clé. Cependant la lune se lève Et l’esquif en sa course brève File gaîment sur l’eau qui rêve. Paul Verlaine (1869) L’appel du large Un matin nous partons, le cerveau plein de flamme, Le

secousse, Trouble les grands lézards, chauds des feux de midi, Dont la fuite étincelle à travers l’herbe rousse. Les parnassiens ont préféré favoriser la distance et l’objectivité. Cette distance est marquée par l’utilisation des thèmes tels que l’exotisme et la description de la nature, l’antiquité, l’histoire, les mythes et légendes et les régions orientales. Le soleil dit à la lune : " Que fais-tu sur l'horizon ? Il est bien tard, à la brune, Pour sortir de sa maison. (…) La nuit

sourire de bienvenue. -« Bonsoir Louis ! », me dit-elle d'un ton enjoué. Je lui retournai sa politesse, sans plus d'attention. Je lançai un regard furtif dans la salle avant de m’accouder lentement au bar et commençai à regarder fixement la flamme rousse qui siégeait près de moi. Celle-ci ne mit pas beaucoup de temps à se rendre compte du manège que j’entamai. J’ai supposé, à son regard aguicheur*, qu’elle ne tarderait, sans doute pas, à venir m’aborder. Un quart d’heure plus tard, mes suppositions