La Géographie économique Générale

……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………...15 Leçon 1 : LES PRINCIPES GENERAUX ET INTERÊT DE L’HISTOIRE …...………………....15 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LA DISSERTATION……………………….19 CHAPITRE II : LA CÔTE D’IVOIRE : DES ORIGINES A LA VEILLE DE LA RUEE COLONIALE

DEFINITIONS SUR LES MONTAGNES ET LES CAUSALITES KNAFOU R. (s.d.), 2001, Géographie 2° Occuper et aménager la Terre, Belin, 319p. Montagne : au sens étroit désigne un sommet isolé. Au sens large : partie saillante de l’écorce terrestre qui s’élève de plusieurs centaines de mètres au-dessus de son soubassement et occupe une grande étendue (plusieurs km2). Le milieu ainsi défini est caractérisé par une combinaison de volume, d’altitude, de dénivellation et de pente. Géosystème : ensemble

Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie

portera un regarde sur les zones franches, sans tomber dan la subjectivité. Après avoir définit le terme général d’une zone franche, le travail continuera avec une brève description de la géographie des zones franches, dans le but de comprendre la logique et la stratégie de l’emplacement d’une zone franche dans un pays et aussi d’essayer d’expliquer les raisons pour lesquelles la géographie humaine s’intéresse aux zones franches. Ensuite la dernière partie du travail sera consacre a l’explication

eduscol Géographie 2nde Sociétés et développement durable Ressources pour le lycée général et technologique L’étude de cas en géographie – classe de seconde Le programme de géographie de seconde repose essentiellement sur des études de cas mises en perspective. On ne traite qu’une seule étude de cas par question, sauf pour le thème 1 pour lequel on s’appuie sur des exemples et pour le thème 3 où l’on procède à deux études de cas. Au total, on réalise donc 6 études de cas dans l’année. POURQUOI

Revue de géographie de Lyon ) Avocat Charles. Approche du paysage. In: Revue de géographie de Lyon, vol. 57, n°4, 1982. pp. 333-342; doi : https://doi.org/10.3406/geoca.1982.6169https://www.persee.fr/doc/geoca_0035-113x_1982_num_57_4_6169Fichier pdf généré le 14/05/2018Revue de Géographie de Lyon, !982/4APPROCHE DU PAYSAGEpar Charles AVOCAT Malgré les hésitations, les réticences et les contresens sur le mot et sa signification, la géographie est sans

Périmètre de recherche  Recherche avancée Bas du formulaire *   PDF  (851 Ko) * Citer cet article * Exporter la référence bibliographique * Pas de tagsSignaler un problème Permalien  Périodiques reçus Georges Grelou   Annales de Géographie     Année   1965   Volume   74   Numéro   401   pp. 121-127    | | 122 | | |   | | Persée © 2005-2012 | Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | |   | GPS Historique Notes Groupes |   | |   | Revues scientifiques

Qu'est ce qu'est la géographie ? Intro : La première édition paraît et comble un véritable trou dans la biblio des géo pour le CAPES and co. A ce moment la, ces concours s'ouvrent à l'épistémologie* de celle ci, on cherche à étudier son origine, son but, ses valeurs etc. C'est une science sociale mais difficile de saisir, peu sure d'elle, et mouvante, de là découlent ses problématiques : - La géographie sous science sociale qui devrait se fonder dans les autres, indépendantes de l'histoire

Ve République : un régime politique inscrit dans la durée »). Il l’est également dans le titre des sujets d’étude. « Les Français et la construction européenne » couvre explicitement une période s’étendant « de la fin des années 1950 à nos jours » ; la « Géographie électorale de la France » reste circonscrite à « la Ve  République » ; le sujet d’étude consacré à « Charles de Gaulle, une vie d’engagements », conduit, certes, à une mise en perspective du personnage qui nous renvoie aux années 1940, mais reste

Chapitre : Le renouveau de l’approche culturelle (41 pages) Ambivalence du terme géographie culturelle : - Culture = discipline de l’esprit / Géographie = discipline concrète et matérielle. Pourquoi une géographie culturelle, et de quoi traiterait-elle ? Renouveau de ce type de géographie en France depuis les années 1980. Résultat de plusieurs évolutions : - Renouveau lié à l’extension du terme culture : Aujourd’hui, tout est culturel, il y aurait donc un mode du culturel. Dérive fréquence