La Géographie Rurale

Pour réaliser vos dossiers de géographie, d'histoire ou d'éducation civique, vous trouverez ci-dessous: - un modèle de dossier d'examen: le dossier d'examen le dossier d'examen - la méthode pour commenter un document:Comment commenter un document? Comment commenter un document? - la liste des différents sujets et problématiques: Sujets et problématiques de géographie Sujets et problématiques de géographie Sujets et problématiques d'histoire Sujets et problématiques d'histoire

fondements de l’économie, l’une des premières à avoir présenté des signes de reprise, dès le 2ème trimestre 2009. La fin de l’année 2009 devrait voir la Chine se classer au 2nd rang des puissances économiques mondiales, dépassant ainsi le Japon. Géographie Evolution du quartier de Pudong (centre financier de Shanghai) 1990 Un pays à la taille d’un continent 2009 4 ème rang mondial, en termes de superficie 1er rang, par sa frontière terrestre 4ème surface arable au monde

Mai 2009 BREVET BLANC COLLÈGE DON BOSCO, NOTRE DAME DES MISSIONS EPREUVES : HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ÉDUCATION CIVIQUE Durée : 2 Heures Conseils au candidat Vous devez : 1) Traiter un sujet AU CHOIX en Histoire 2) Traiter le sujet d’Éducation Civique 3) Répondre aux questions sur les repères chronologiques et spatiaux BARÈME |Histoire-géographie : |18 points dont 10 pour le paragraphe argumenté

Géographie : Un territoire sous influence urbain En 2010, près de 8 Français sur 10 habitent en ville. La population urbaine a connu une très forte augmentation depuis 1950 grâce à la généralisation de la voiture individuelle. Les lieux et les résidences et les principales zones d’emploi sont situés majoritairement dans les aires urbaines. Les villes étendent leur influence dans les campagnes. La migration pendulaire devient de plus en plus dense s'est effectuée non seulement de la périphérie

Etude de cas de géographie page 300-301 groupes 3/4Un espace rural à vocation agricole : La CorrèzeEtape 2 : Comprendre comment la Corrèze tente de se développer par d’autres activitésAnalyse des documents :Document n6 :L’entreprise Silab, originaire de la Corrèze est spécialisée dans les produits cosmétiques et dermo-cosmétiques d’origine naturelle après avoir étudié bien profondément le mode d’emploi des végétaux

CAP I Quel thème ? Vous devez choisir un des thèmes du programme. Les territoires contemporains ( les espaces urbains : villes – les espaces ruraux : campagnes) Guerres et conflits au XX E S ( guerres 14/18 – 39/45 – d’Algérie – en Irak) Inégalités et dépendances dans le monde ( espaces développés # espaces sous développés) Culture mondiale et pluralité des cultures ( la présence de la culture américaine dans le monde) La démocratie en France ( fonctionnement de la République – les élections

offre et une demande locale. Les raisons de la géomercatique Comprendre et cibler un nouveau territoire et sa clientèle, savoir où et qui sont mes clients. Une nouvelle géographie Urbanisme (aspect démographique (baby boom), accès à la propriétaire = primo accédant) Une nouvelle mobilité L'exode rural Instant de consommation le fait de circuler devient plus important que d'habiter à un endroit Un nouveau consommateur 1950/1960MKG de masse : Produit des biens selon

Développement durable et géographie. Les nouveaux programmes de Cinquième et de Seconde introduisent le développement durable comme notion et champ d’études géographiques à part entière. De quoi stresser les collègues peu habitués à un tel angle d’attaque, sceptiques face à une intrusion dans le pré carré des professeurs de SVT. Ces programmes témoignent-ils d’une approche novatrice de questions géographiques contemporaines ou répondent-ils simplement à une demande sociale dans l’air du temps

Projet d'aménagements apportés au programme d'histoire-géographie éducation civique Classe de troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude

de l’économie mondiale globalisée ? Bernard PECQUEUR Institut de Géographie Alpine, Université Joseph Fourier, Grenoble, France bernard.pecqueur@ujf-grenoble.fr Une attention nouvelle est portée aujourd’hui aux dynamiques régionales voire locales dans les tourmentes de la globalisation. Toute une tradition d’analyse de l’entrepreneurship local et du développement territorial propre aux travaux d’économie et de géographie au Québec1 explore déjà ces phénomènes sur lesquels l’attention s’est