La Geographie Une Science Au Service Du Developpement

000 Enseignement de l’éthique et de la culture religieuse ............ 23.000 Enseignement de l’univers social au secondaire ................... 25.000 Enseignement des mathématiques au secondaire .................... 23.500 Enseignement des sciences et des technologies ................. 24.500 Enseignement du français au secondaire ................................ 24.500 ................................. Enseignement du français langue seconde ............................... 23.000 Enseignement

SEANCES D’INFORMATION EN CLASSE DE TERMINALE Thème : Quelles sont les possibilités de formation après la classe de terminale ? INTRODUCTION Présentation de l’intervenant, son service et ses missions : Encadrement: les Inspecteurs d’Orientation dans les établissements aident les apprenants à mieux se connaître (aptitudes, capacités, goûts, ses intérêts) et à mieux s’organiser (emploi du temps de maison) Suivi psychologique : aide l’élève à surmonter les difficultés et à retrouver leur équilibre

pesticide. De plus, l’agriculture est victime du mitage des terres agricoles en relation avec une urbanisation importante et désordonnée. Les services sont les vrais moteurs de l’économie. Le secteur de la consommation des ménages est en constante progression, le nombre de grandes surfaces augmente. Plus de 43 % des salariés sont employés dans des services non marchands (fonction publique d’État et territoriale). Le tourisme, malgré de réelles potentialités, doit faire face à de nombreuses faiblesses

Système Monde : introduction à l’analyse des territoires et sociétés. Introduction à la géographie humaine. I. La géographie humaine : qu’est ce quelle étudie ? « La géographie est l’explication et la description de la physionomie actuelle de la terre ». « Comment l’espèce humaine est-elle répartie sur la surface terrestre ? » V. De La Blache, 1922, principes de la geo humaine. « Etude de l’organisation et de la production de l’espace par les sociétés humaines ». Brunet, 1990, Mondes nouveaux

Semestre 1 – CM 1 Qu'est ce que la géographie ? Comment réfléchir en géographe ? Ce cours introductif vise à tisser du lien entre les différents enseignements dispensés en géographie au cours de la Licence 1 et à montrer leur interconnexion, tout en insistant sur l’évolution entre la géographie du secondaire et celle de l’Université. L’objectif est de souligner les spécificités disciplinaires, par les thèmes étudiés, comme par les méthodes employées, en insistant sur la démarche de réflexion

IDÉES DE PROBLÉMATIQUES EN VUE DU CCF HISTOIRE & GEOGRAPHIE HISTOIRE 2nde Humanisme et Renaissance En quoi Humanisme et Renaissance proposent-ils une nouvelle vision de l’Homme et du monde ? En quoi Érasme symbolise-t-il (révèle-t-il) le caractère européen de l’humanisme ? Quelle vision originale (ou nouvelle vision) de l’Europe Érasme symbolise-t-il ? Comment Érasme renouvelle-t-il la vision politique de l’Europe du XVIe siècle ? En quoi sa connaissance du corps révèle-t-elle chez Vinci un savoir

fournisseurs de services) ou politiques (agences gouvernementales, acteurs territoriaux). Et paradoxalement, la chute continuelle des prix, voire la prétendue gratuité qui ne touche que certains territoires est le résultat provisoire de cette bataille et ne saurait durer pour les utilisateurs finaux (ménages, collectivités locales, entreprises) qui coproduisent l’Internet mondial. La question du partage de cette valeur nous semble essentielle pour saisir l’articulation entre le développement du réseau

UFR DE GEOGRAPHIE Environnement, aménagement Année Universitaire 2011-2012 Licence de géographie Guide des Études U NIVERSITÉ DE C AEN B ASSE -N ORMANDIE Directeur UFR : Stéphane Costa Directeur-adjoint : Lionel Rougé Directeur des Etudes : Michaël Bermond Contact : UFR de Géographie - UCBN - Université de Caen Basse-Normandie Esplanade de la paix 14032 CAEN cedex Téléphone : 02 31 56 54 64 Courriel geographie.scolarite@unicaen.fr : Site Internet : www.unicaen.fr/geographie

HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE DE LA GEOGRAPHIE étude des termes : → Epistémologie : histoire d'une discipline (epistémè = connaissance) construction du savoir. Sert à établir des paradigmes scientifiques = ensemble des connaissances dominantes dans une discipline admises par la communauté scientifique à un temps T. → Géographie : géo= gê/gaia = la terre. Graphein = écrire ou dessiner. décrire ou dessiner la terre Géographie régionale : connaissance d'une région du monde dans ses composantes

................................................................13 1.2 MÉTHODE ....................................................................................................................17 1.3 - POSITIONNEMENT DANS LES "COURANTS" DE LA GÉOGRAPHIE.....................19 1.4 LES CONCEPTS CENTRAUX DE CETTE APPROCHE GÉOGRAPHIQUE ...............20 1.4.1 Concepts spatiaux ...................................................................................................20 1.4.2 Concepts intégrateurs