La Fontaine De Sang Baudelaire

intensité et son impétuosité slaves, son esprit de décision, son intelligence et sa culture. Il la surnomma Gala. Elle dessina son profil, et il y ajouta à la main : «Je suis votre disciple». Ils commencèrent par lire ensemble les poèmes de Nerval, Baudelaire, Rimbaud, Laforgue, Lautréamont et Apollinaire. Puis il prit avec cette muse fascinante son premier élan de poésie amoureuse, un élan qui allait se prolonger dans tous ses écrits. Cette «démone» tantôt hautaine, âpre et despotique, tantôt féeriquement

structure ( force, harmonie...); on va même jusqu'à utiliser les mathématiques en peinture ( le nombre d'or) NB: QUELQUE CHOSE DE MATHEMATIQUE DANS LES CHIFFRES QUI MARQUENT LE SONNET: 14 vers/ 2fois 4/ 6:2=3 donc 2fois3 Pour Valéry, mais Baudelaire le dit aussi, la perfection du sonnet, si on l'atteint, renforce les sentiments qui jaillissent plus forts de la contrainte que de la souplesse. ***Mais dangers de contraintes stériles et, lassitude, au fil du temps, envers la forme. Aujourd'hui

la sensibilité à la raison classique. Parmi les écrivains de ce siècle nous trouvons Mme de Staël, Alfred de Vigny, Alfred de Musset, Victor Hugo, Benjamin constant, Lamartine, Gustave Flaubert, Verlaine, François- René de Chateaubriand, Charles Baudelaire et ainsi de suite. 2 Le romantisme a ses thèmes propres à savoir; le lyrisme personnel, l’ennui, la mort, la nature, l’amour, le destin, la fatalité, l’exaltation du moi et le souvenir. Enfin, le romantisme poursuit la libération de l’art ; le

exalte ses sentiments démocratiques.       Courbet donne mesure a son réalisme tout d’abord vers 1848 période mouvementée à Paris, dans les rues, où on l’apercevra du coté des ouvriers en blouse de travail avec Baudelaire. Dans ces semaines pleines d'espoir et de générosité, de chimères et de sang, le poète et le peintre combattent coude à coude. Il exprime ainsi sa vision de la société dans des portraits «  purs »  et des paysages. Ainsi L’Atelier, L’Enterrement et les Pompiers, œuvres de Courbet, imposent

de l’ouvrage collectif, L’Honneur des poètes ................................................. Sujet 5. Objet d’étude : Convaincre, persuader et délibérer......................................................................... Texte A. Jean de La Fontaine, « La cigale et la fourmi », Fables.............................................................................. Texte B. Jean Anouilh, « Avertissement hypocrite », Fables.........................................................................

généraux Sommaire des textes enregistrés Séquence Enr. n° Texte 1 Mérimée, Mateo Falcone 2 Balzac, Le Cousin Pons 3 Musset, Histoire d’un merle blanc 4 Flaubert, Madame Bovary 5 Flaubert, Un cœur simple 6 La Fontaine, Fables : « Le Singe et le Léopard » 7 Molière, Tartuffe, acte III, scène 3 8 Montesquieu, Lettres persanes, lettre XXIV 9 Voltaire, Candide, ch. VI 10 Voltaire, « Prière à Dieu » 11 Le portrait du colonel Chabert

Recherche de la précision, plus que de la correction, langue légèrement archaïque, anciennes et traditionrespect des traductions nelles. » Bossuet va jusqu'à conserver le plus qu'il peut les hébraïsmes de son modèle. Vous retrouvez chez lui : « Le sang de Jésus a inondé nos têtes, {Innundaverunt aqux super caput meum) « Versez des larmes avec des prières (Effundo oraiionem meam) et surtout l'incessant emploi des substantifs bibliques, que nous avons souvent signalés : (1) P. 29. 130SSUET ET LA

toujours un peu moins que le précédent). La gradation est habituellement constituée d’au moins trois termes. Exemples : «  Va, cours, vole et nous venge ! » – Corneille, le Cid « Un souffle, une ombre, un rien, tout lui donnait la fièvre. » – La Fontaine Hyperbole Il s’agit d’exagération des faits, d’une idée, afin de frapper le lecteur. Exemples : « Les Français ont frappé avec cœur et force. / Les païens sont morts par milliers, en masse : / de cent milliers il n’est pas deux survivants. »

bannir de la cour, bien que le roi ne parvienne pas à le croire coupable. Les deux amants, malgré tout, continuent de se voir: ils se donnent rendez-vous la nuit, dans le jardin, sous un arbre près de la fontaine et, pour convenir du rendez-vous avec la jeune fille, Tristan jette dans cette fontaine des morceaux de bois qui sont autant de signes convenus entre eux. Dénoncé de nouveau par le méchant nainFrocin, Ils sont condamnés au bûcher: mais, sauvés par miracle, ils se réfugient dans la forêt

.... . Vérifie tes réponses. 2- a) En relisant les titres des œuvres dans le tableau (de la question 1.a), quelle remarques peux-tu faire pour deux d’entre eux ? b) Que serais-tu tenté(e) d’en déduire ? Vérifie tes réponses. c) De qui La Fontaine s’est-il inspiré pour écrire ses fables ? d) À quelle époque cet auteur a-t-il vécu ? Vérifie tes réponses. Recopie le « Je retiens » qui suit dans ton cahier et apprends-le. © Cned, Français 4e — 143 Séquence 12 — séance 1 j e retiens