La Fiction Peut Se Montrer Plaisante

histoires inventées ou réelles avec des péripéties...permet de vivre par procuration de nouvelles vies...permet de s'évader / voyager intérieurement/ faire rêver Autres fonctions : le roman peut servir à défendre une cause, à soulever des problèmes, à faire réfléchir à des faits de société./ à nous cultiver/ peut se suffire à lui-m^me pour la beauté du style Exploitation des textes du corpus et mobiliser ses connaissances : roman fantastique : on nous raconte l'histoire du docteur Frankestein

manière absolue, la notion de mensonge est elle-même floue. Le dicton toute vérité n'est pas bonne à dire renvoie aussi à l'idée que, peut-être, toute vérité n'est pas bonne à entendre et entraîne ainsi un bon mensonge, au moins par omission. Morale et religion distinguent traditionnellement quatre sortes de mensonges : Le mensonge joyeux, énoncé pour plaisanter ou se moquer quelque peu. Il est distingué toutefois lui-même de la simple plaisanterie de circonstance où les deux parties sont de

éléments apportent un cadre réel et instructif au lecteur, ainsi que des repères, en permettant néanmoins l’évasion de ce dernier. Peut-on cependant assurer que ces matériaux historiques donnent de l’intérêt au roman ? C’est ici la question à laquelle nous allons tenter de répondre : dans un premier temps nous étudierons ce que la réalité historique choisie par l’auteur peut apporter au roman ; nous verrons dans un second temps que cette même réalité est susceptible de dénaturer l’Histoire ainsi que

Une argumentation peut prendre la forme d’un dialogue entre deux ou plusieurs personnes. Le dialogue est un moyen essentiel pour confronter des idées. Autour de nous, nombreux sont ceux qui cherchent à promouvoir le dialogue entre les cultures, les générations, les blocs, les pays, les religions, les idéologies pour éviter les affrontements violents et destructeurs… Dans un dialogue s’opposent non seulement des idées, mais des valeurs : selon une logique des principes et des sentiments8 : *

siècle, le roman est le genre littéraire le plus lu et donc le plus prisé. Il a même été introduit comme sujet d’étude obligatoire en classe de première pour le baccalauréat de français depuis deux ans. Comment peut-on expliquer le succès du roman ? Pour tenter de répondre, il s’agit de montrer que le roman est un genre « fourre-tout » qui raconte une histoire et qui questionne le lecteur autour de son rapport avec le réel. Tout d’abord, le roman est un genre un peu fourre-tout qui plaît au lecteur

Diderot : entretien d’un philosophe avec la maréchale de *** TEXTE A : Fin 17e. Chap. 7 : « de la conversation ». Recueil de réflexions. Littérature d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire. But : améliorer la conversation, convaincre ses contemporains (destinataires). Procédés : constat au début. Il cherche donc à résoudre le

Diderot : entretien d’un philosophe avec la maréchale de *** TEXTE A : Fin 17e. Chap. 7 : « de la conversation ». Recueil de réflexions. Littérature d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire. But : améliorer la conversation, convaincre ses contemporains (destinataires). Procédés : constat au début. Il cherche donc à résoudre le Pb

Un regard éloigné : Montesquieu, Les Lettres persanesExemple de sujet de dissertation D’après votre lecture des Lettres persanes et des autres textes du parcours, en quoi la mise en jeu d’un regard éloigné permet-elle le retour sur soi ? Proposition d’introduction Au XVIIIème siècle, Rousseau, dans le Discours sur l’origine de l’inégalité, s’interroge sur les sociétés qu’il appelle « sauvages » :

il tente de séduire et de convertir le lecteur. La préface est une forme particulière d’essai (1ère personne qui prend position), une manière pour l’auteur de se défendre, de s’adresser au lecteur, lui faire part de ses arguments rationnels et lui montrer que son livre vaut la peine d’être lu. Cette préface est un texte liminaire parce qu’elle se situe avant l’oeuvre. L’auteur s’appuie sur Esope, sur ses connaissances sur le genre de l’apologue dans l’antiquité Gréco-latine pour promouvoir la fable

partie comment et en quoi s'appliquent t'ils à ce texte. Le discours de Miss Polly Baker est un apologue car au niveau des caractéristiques, il en respecte trois fondamentales : il peut être tout d'abord qualifié de récit, puis il en dégage une morale, et enfin il instruit en plaisant. Le discours de Polly Baker peut assimiler à un récit : en effet, il relève donc du genre narratif et comprend un schéma narratif. On y retrouve effectivement une situation initiale et son cadre spatio-temporel «