La Famille Joue T Elle Un Role Essentiel En Matière De Socialisation

Cet ouvrage se compose d’un avant-propos et de quatre chapitres. L’avant-propos est écrit par François DUBET, professeur de sociologie à l’université de Bordeaux II et chercheur au CADIS-CNRS. Les quatre chapitres sont les suivants : École et socialisation École et sélection École et apprentissage Ordre et désordre à l’école Ces chapitres sont une introduction à la sociologie de l’éducation. Ils éclairent différents processus actifs à l’école d’aujourd’hui. SYNTHESES Avant-propos de François

quotidien, l’enfant joue un rôle non négligeable dans le circuit économique de la consommation. Rôle d’autant plus important que les marques ont idéalisé l’esprit jeune pour vendre leurs produits et services. En recherchant l’adhésion des jeunes aux idéaux proposés, elles transforment l'enfant en prescripteur d’achat, parfois tyrannique – ce que les professionnels du marketing appelle désormais le Pester Power - mais néanmoins efficace pour rassurer les parents dans leur rôle d’éducateurs. Comme

entre les individus en raison de la montée de l’individualisme. On peut donc considérer que l’individualisme affaiblit le lien social et remet ainsi en cause le système institutionnel. Chapitre I : La socialisation, la structure sociale et le changement social 1 Section I : La socialisation. Comment les individus s’intègrent dans une société, un groupe, une communauté ? Que se passe-t-il lorsque l’intégration n’est pas réussie ? De quels instruments la société dispose pour amener les individus

| | | |La famille occidentale | |est-elle en crise ? | |

Sommaire Page 2 Introduction du mémoire Page 3 Partie 1 : La sociabilisassions de l’enfant 1) La Conjoncture Page 4 1.L’enfant acheteur Page 4 2.L’enfant roi Page 4 3.L’enfant prescripteur Page 5 2) La socialisation de l’enfant Page 5 1.Les parents Page 5 et 6 2.L’école Page 6 3.Un groupe de pairs Page 6 et 7 4.La publicité Page 7 5.L’expérience directe avec le produit Page 7 Partie2 : Les stratégies des marques pour

2 LES STRATEGIES DES MERCATICIENS POUR CIBLE LES ENFANTS Sommaire Introduction du mémoire Page 2 Page 3 PARTIE 1 : LA SOCIABILISASSIONS DE L’ENFANT 1) La Conjoncture 1. L’enfant acheteur 2. L’enfant roi 3. L’enfant prescripteur 2) La socialisation de l’enfant 1. Les parents 2. L’école 3. Un groupe de pairs 4. La publicité 5. L’expérience directe avec le produit Page 4 Page 4 Page 4 Page 5 Page 5 Page 5 et 6 Page 6 Page 6 et 7 Page 7 Page 7 PARTIE2 : LES STRATEGIES DES MARQUES POUR CIBLER

s’adressent aussi à notre chef de filière M Benlazmia Allal et à tous les professeurs qui m’ont enseigné: leur compétence m’a largement soutenue dans la poursuite de mes études. Ces remerciements ne seraient pas complets sans une pensée qui ira vers ma famille, ma sœur et mon frère, et surtout mes chers parents, qui m’ont permis de poursuivre mes études jusqu’à aujourd’hui et surtout qui m’ont beaucoup aidée, encouragée et soutenue dès le début et pendant les périodes de doute que j’ai traversées. Un immense

Rapports sociaux : L’ensemble des liens ou des relations qui existent entre les acteurs sociaux au sein des institutions. (Famille, travail, école, etc.) * Influencé par la société. * Rapports égalitaires : * Aucun dominé, * Les Coopératives, * Les sociétés dans classes * Rapports inégalitaires : * Dominé/dominant, * Exploitation, * Lutte de classe, * Conflits. Perspective psychologique : * Champs d’intérêt : * Comportements humains * Psyché individuelle (personnalité)

Education à la citoyenneté et à la civilité par la famille, les médias, les églises. Pour ce qui est des familles, des médias ou des Eglises, leur influence sera de moins en moins capable de diffuser une institution et une culture commune. Par les medias : Autant certains medias apprennent la civilité ou la citoyenneté comme les documentaires ou reportage autant d’autre comme la télé réalité n’apprennent en rien la civilité ou la citoyenneté. Par les églises : Pour ce qui est des Eglises dont

elles mêmes, fonctions des systèmes de normes et de valeurs. Les faits sociaux existent avant même les individus. Il y a donc intériorisation des règles sociales par l’individu d’où l’importance des institutions socialisatrices comme l’école, la famille et l’Eglise. I) Le mariage comme fait social : Le mariage dans la mesure ou il implique la sexualité touche à un des domaines où les règles sociales sont très strictes même si celle-ci ont tendance à se distendre. C'est-à-dire çela renvoie