La Fable Plaire Instruire

courant 3.1 L'imitation des Anciens Les classiques leur empruntent une "théorie" de la littérature (inspirée d'Aristote), des modèles de genres littéraires (tragédie, comédie, fable,...), des sujets mythologiques ou historiques 3.2 L'unité morale de l'art "Instruire et plaire" pourrait être leur devise. Pour instruire, il faut comprendre les passions humaines et montrer comment les surmonter. 3.3 Une conception universaliste de l'homme Les classiques sont en fait à la recherche d'une réalité

PROBLEMATIQUE : Plaire et instruire : en quoi l’argumentation indirecte est-elle un genre argumentatif efficace pour dénoncer et enseigner ? OBJETS D’ETUDE : - convaincre, persuader, délibérer  - genres et registres - un mouvement littéraire et culturel européen : Les Lumières. PERSPECTIVES D’ETUDE : - étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader). - étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie,

société de l’époque ou une satire des défauts humains. Ses Fables sont publiées en 3 recueils. Aujourd’hui, 12 livres de fables, précédés d’une préface, où il explique qu’il souhaite « Plaire & Instruire » en même temps ». « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes ». Problématique : Derrière une fable très simple se cache plusieurs niveaux d’interprétation ou Pourquoi peut-on parler d’un apologue ? I) Un récit simple et dramatique. 1. La simplicité du récit. a) La longueur.

dos » (v.23) aux « coups épouvantables » (v.22) des vents. * Il apparaît plus malin que le chêne et dément ce que le chêne présente comme une vérité universelle : « les vents me sont moins qu’à vous redoutables ». Ce décasyllabe (seul vers de la fable de ce mètre) contient la réfutation intégrale de la thèse du chêne. Le roseau avance même un argument supplémentaire : « il plie mais ne rompt pas » ce qui insidieusement suggère que le chêne ne pliera pas mais rompra. * Perfide, il feint de prendre

coqs et l'Aigle livre VII fable n°12, publiée en 1678 et que le dédicataire = le Dauphin (fils de Louis XIV). Le texte comporte 32 vers = brièveté = apologue (> court récit comportant une morale) Buts d'un apologue : Plaire et instruire Ce teste est écrit en alexandrins (ou dodécasyllabes) / octosyllabes Jean de la Fontaine appartenant au Classicisme (rigeur...) Le registredominant est le registre épique... « bellum » (guerre) Genre littéraire : héroïcomique / Fable 2- Problématique : En quoi

fait-il allusion ? Écriture • Commentaire (16 points) Vous ferez le commentaire de la fable « Le Lion et le Moucheron » de La Fontaine (texte C). • Dissertation La Fontaine écrit dans sa préface aux Fables : « L’apologue est composé de deux parties dont on peut appeler l’une le Corps, l’autre l’Âme. Le Corps est la fable ; l’Âme, la Moralité. » Le critique Sainte-Beuve, quant à lui, écrit : « La Fable, pour la Fontaine, n’a été le plus souvent qu’un prétexte au récit, au conte, à la rêverie

Commentaire sur a fable du « renard et le bouc » de f Jean de la Fontaine Introduction : Au XVII siècle, la société se concentre autour de la cour du roi. Les écrivains comme La Bruyère ou La Fontaine soulignent les nombreux travers de leurs temps dans leurs œuvres fidèles à l’idéal classique : instruire et plaire.            Ainsi en 1668, Jean de La Fontaine publie ses Fables, dans celles-ci, des apologues inspirés d’Esope tirent les leçons

sont de courts récits en prose ou en vers qui comportent un enseignement ou une morale. Dans sa fable Le Pâtre et le Lion, La Fontaine affirme qu'« une morale nue apporte de l'ennui [et que] le conte fait passer le précepte avec lui ». A partir de cette idée, nous pourrons donc nous demander si le choix d'écriture qu'est l'apologue permet toujours aux auteurs de faire réfléchir, d' »instruire et plaire » à la fois. Pour répondre à cette question, nous démontrerons dans un premier temps que des auteurs

affirmant: « Je me sers d'animaux pour instruire les | | |hommes ». Cependant, et c'est là une transformation essentielle, il utilise au service de ses fables[pic] toutes les ressources de la poésie. | | |Au départ récit plutôt sec, l'apologue est désormais paré de toutes les subtilités de la langue et de la prosodie[pic] françaises. Le but premier de La | | |Fontaine est, en effet, de « plaire toujours » pour mieux instruire.

Séquence 1: L'éloge de la fable Extrait de la préface des fables de LF Introduction: LF: + connu du XVII ème siècle avec Molière, Racine, Boileau, La Bruyère, Perrault, LF défend la doctrine classique qui est de plaire et d'instruire. né en 1621 et mort en 1695 d'une famille bourgeoise, aisée. il fait des études sérieuses. Grand lecteur , très tôt d'auteur de l'antiquité. Marié en 164, la dote de sa femme lui apporte assez d'argents pour qu'il achète une charge des maitres des eaux et