La Fable Argumentation Explicite

de succès quand elle est sortie, « j’ai voulu forcer le lecteur à penser à chaque ligne, de là une sorte de colère du public contre moi ». L’homme qui rit est un roman allégorique. Gwinplaine est la forme personnifiée d’une idée, c’est une sorte de fable cruelle. Dans ce roman, il y a une dénonciation des riches et des puissants. Gwinplaine est le porte parole des pauvres, on y trouve leur souffrance et leur oppression, il dit « c’est de l’enfer des pauvres qu’est fait le paradis des riches. » A un

à l’énonciateur de dire le contraire de ce qu’il pense…). II. L’argumentation directe.L’auteur s’adresse directement et en son nom propre au lecteur : la réflexion est donc explicite, et l’effort pour CONVAINCRE et PERSUADER est exprimé dans une argumentation raisonnée.a. Les différents genres des textes d’idées (écrit) · L’essai  : Ecrit de forme assez libre, qui présente le point de vue de l’auteur sur des sujets variés. EX :

une « fouille » dans le texte, en observant le choix des thèmes (des thèses parfois), des significations explicites et implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1

de divertissement et un pouvoir didactique. L'homme ayant un goût profond pour la fiction, comprend plus facilement le message d'une œuvre fictionnelle. Dans les pouvoirs des fables , Jean de la Fontaine expose la strategie argumentative d'une fable. Alors que le peuple reste sourd aux discours de l'orateur qui le met pourtant en garde contre une guerre imminente, le même auditoire est soudain captivé par le récit des aventures fabuleuses de Cérès. Le fabuliste conclut ainsi son récit : « Le monde

Texte 1 : Jacques le Fataliste et son maître(1796), histoire de Mme de La Pommeraye et du chevalier des Arcis Introduction  : Denis Diderot (1713/1784) auteur du siècle des Lumières. C’est un philosophe : un des directeurs de l’Encyclopédie (1751/1772). Il est aussi auteur de pièces de théâtre. Il invente un nouveau genre, le « drame bourgeois ». Il était aussi critique d’art : Salons. Enfin il a écrit des romans parus après sa mort : Le neveu de Rameau et Jacques

lecteur 2) Meilleure compréhension du lecteur a) Décrire de manière vivante et réelle b) Ancrer le récit dans le réel (à travers des dates et des lieux existants) c) Donner une valeur de preuve à travers des exemples concrets B/ Utiliser une argumentation implicite 1) Permet un enseignement de manière détournée a) Eviter la censure b) Exprimer sa thèse progressivement c) Utiliser des personnages représentant une idée ou un comportement 2) Impliquer le lecteur a) Le lecteur s'identifie aux

lecteurs. Jean de La Fontaine, a d’ailleurs parfaitement définie ce terme avec la célèbre citation tirée du Premier Recueil rédigé en 1668 : « L'apologue est composé de deux parties, dont on peut appeler l'une le Corps, l'autre l’Ame. Le Corps est la fable ; l’Ame, la moralité. » En effet, ce cours récit allégorique en vers ou en prose, propose une narration vivante et un univers plein de fantaisie. Il devient donc un genre attractif pour le lecteur mais offre une morale, un enseignement, plus ou moins

quelque chose que de déboucher sur une action. Ce fait est bien illustré dans le récit anonyme du corpus où la morale est la suivante : «jamais méchant ne saura gré à celui qui l’a obligé». On peut trouve un exemple d’une morale «immorale» dans la fable de La Fontaine «Les Obsèques de la lionne», où la flatterie et l’hypocrisie sont favorisées et conseillées au lecteur. Ainsi, l’auteur est forcé d’écrire de manière imagée car, malheureusement, sans cela, il n’y aurait pas beaucoup de lecteurs «avertis»

l’exercice. Le processus varie selon qu’il s’agit d’un sujet destiné aux générales ou technologiques : – pour ces dernières en effet, le sujet suggère un plan sous la forme d’un « parcours de lecture », constitué de deux questions plus ou moins explicites (par exemple : « Vous commenterez le texte de Voltaire en étudiant comment se manifeste la présence du locuteur dans le texte et quelle image de la société il propose ici » ; une autre formulation pourrait être : « Vous commenterez le texte de

Présentation de la séquence Un chapitre de découverte et trois grandes parties vous présenteront successivement : les différents genres de l’éloquence ; la critique sociale au temps du classicisme, qui s’exprime entre autres par le récit (ici une fable) et au théâtre ; la satire du pouvoir et de la religion au temps des Lumières ; et le recours aux textes polémiques et oratoires comme arme contre l’obscurantisme. Les textes vous permettront de saisir les différences entre divers registres employés