La Diversité Des Culture Unit Elle Les Hommes

1994 ; NOISETTE et VALLERUGO 1996) depuis une trentaine d’années. Nombreuses sont les villes qui, par le biais des responsables locaux, des économistes ou encore des aménagistes usent, et parfois abusent, de ce néologisme. Emprunté à la base à la culture d’entreprise, cette notion a été appropriée par les acteurs urbains pour qualifier des actions promotionnelles du territoire dans le but d’attirer de nouvelles entreprises ou des investisseurs potentiels. Comme le souligne N. Babey (1998), les actions

didactique _________________________________________ 4 Importance du cours ________________________________________ 4 Contenu__________________________________________________ 5 6.1 Aperçu du cours ________________________________________ 5 6.2 Aperçu des unités _______________________________________ 6 VII. Objectifs généraux _________________________________________ 7 VIII. Objectifs d’apprentissage spécifiques ___________________________ 8 IX. X. XI. Activités d’enseignement et d’apprentissage_____________________

Le Point – Les Grands Mystiques – Les textes fondamentaux du Christianisme – Paul Veyne Quand notre monde est devenu chrétien Eric Emmanuel Schmitt – L’Evangile selon Pilate SUITE CULTURE G RELIGION II – Les religions du Livre Ecriture capitale pour la fixation des valeurs religieuses. Elle va participer à la fixation des lois dans l’Empire. Cicéron. A partir de cette juridiction du droit roman, reprise des écritures par St Augustin. Le livre en grec se dit biblia ( Bible ) va être la

Mondialisation Carte du monde Le terme de mondialisation (aussi appelée globalisation) désigne le processus d'intégration des marchés et de rapprochement des hommes qui résulte notamment de la libéralisation des échanges, du développement des moyens de transport de personnes et de marchandises, et des retombées des technologies de l'information et de la communication à l'échelle planétaire1. Elle se manifeste par, outre l'interdépendance croissante des économies (mondialisation économique) et

devaient pas être assimilés à des ressources. Le terme de ressources évoquait pour eux des matières premières qu’on exploite et qu’on achète. Peretti considère que parler de « ressources humaines ce n’est pas considérer que les hommes sont des ressources, mais que les hommes ont des ressources » (Tous DRH, 2001). Le terme de « Ressources Humaines » s’est imposé progressivement en France dans les années 80. Il ne reflète toutefois pas les changements de fonds au niveau des pratiques 3 Evolution de

échanges culturels, politiques, économiques ou autres. Dans ce cadre l'expression monde peut : -désigner l'espace proche de la terre, accessible par des moyens aéronautiques ou spatiaux (satellites) -prendre des significations propres à chaque culture (le monde chinois…), -correspondre à l'idée d'un espace virtuel, construit ou ouvert sur l'imaginaire : Ainsi, l'expression « globalisation financière » désigne la constitution d'un « marché mondial intégré des capitaux ». -constituer le domaine

marchés financiers au niveau mondial. Toutefois s'y ajoutent : • l'aspect culturel qu'apporte l'accès d'une très large partie de la population mondiale à des éléments de culture de populations parfois très éloignées d'une part et aussi la prise de conscience par les pays développés dans leur ensemble de la diversité des cultures au niveau mondial. • l'aspect politique que représente le développement d'organisations internationales et d'ONG. • l'aspect sociologique de la mondialisation résumé

pays continental appelé hinterland et un avant-pays océanique, auxquels il est relié par un réseau de communication dense et varié. Zone de contacts, c’est à la fois un espace d’échanges et de production dont la complémentarité des ressources et la diversité des activités ont pu entraîner un processus d’urbanisation privilégié et un phénomène de littoralisation (concentration démographique, portuaire et urbaine) que la mondialisation peut accentuer.  Les façades maritimes sont en quelque sorte des «

grandes lignes de la fonction peuvent en effet être réparties au sein même des services et engagées par les acteurs (du contrôle externe à l’auto contrôle). 3-3. DES QUALITES Nous en avons retenu trois principales : culture, méthode et créativité. 3-4. CULTURE La culture est pour nous la principale justification d’un cours de gestion. Elle recouvre deux significations principales, la connaissance de l’environnement de l’entreprise et de ses produits et fonctions d’une part, la maîtrise d’un

causes philanthropiques), des investissements productifs (création de PME), des investissements collectifs (projets de développement).4 Cette approche peut aussi bien concerner les immigrés qui veulent retourner au pays pour y développer un projet (hommes d’affaires, universitaires…) que ceux qui se sont profondément établis dans le pays d’accueil. Ce type de co-développement reconnaît et promeut le rôle du migrant en tant qu’acteur de développement. Il repose donc sur la capacité du migrant à circuler