La Culture Républicaine En France 1880 1914

politiques. Au cours de l’année, deux périodes distinctes seront étudiées. La première ira de la Révolution jusqu’à l’instauration, sur des bases solides, de la IIIè République. La seconde couvre la fin du 19è siècle et le début du 20è, jusqu’à la guerre de 1914-1918. La révolution de 1789 est à l’origine de transformations politiques et culturelles importantes qui ont des répercussions sur les institutions. Ces changements, cependant, sont très vite remis en cause et il faut attendre la fin des années 1870

d’augmentation du territoire. Les Européens ont une vision imaginaire des indigènes. Ils sont considérés comme « simplets ». Nous verrons qu’une propagande s’installe sur la perception de cette population. Quelle est la perception des indigènes, en France, au XIXème siècle ? Est-ce que la représentation correspond à la réalité ? Tout d’abord, nous étudierons comment le colonialisme est apparu, pourquoi les français ont-ils colonisé et par quels moyens, ce qui nous

croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 - Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) Mutations des sociétés - La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux : l'exemple de la France depuis les années 1850 - Une étude : l'immigration et la société française au XXème siècle Thème 2 - La guerre au XXème siècle (16-17 heures) Questions Mise en œuvre Guerres mondiales et espoirs de paix - La Première Guerre mondiale : l'expérience

moment là que sont légalisés de nombreux mariages mixtes et les mariages interraciaux deviennent la norme sur l’île. La population réunionnaise devient alors une population métisse. Entre 1870 et 1880, le gouvernement français fait appel à des indiens musulmans qui sont appelés les Zarabes. De 1880 à la seconde guerre mondiale, l’économie de la Réunion se dégrade ? A la fin de la guerre, La réunion est pratiquement ruinée. c- La départementalisation : 1946 marque l’adoption de la loi « de

établit auparavant était fondé sur le primat du religieux, sur des structures sociales relativement figées et sur une économie issue de la 1er révolution industrielle. - éclatement des valeurs familiales et morales - relative uniformisation de la culture et de l’économie - dépassement du centre géopolitique du monde : le 19e siècle était le siècle de l’Europe, le 20e siècle a vu le dépassement du centre du pouvoir vers les USA et l’émergence de nouvelles puissances régionales. - Sur le plan politique

Toujours est-il que la conjoncture de la fin 1919, dans une France vic- torieuse où – si le slogan « L’Allemagne paiera » a beaucoup d’écho, de même que certains thèmes nationalistes – les idées monarchistes ne semblent pas plus répandues qu’avant la guerre, n’a rien à voir avec celle de février 1871. Sans doute

dans une maison de santé. Pendant ses quinze dernières années, il voyage en Espagne, en Algérie et en Italie mais découvre aussi le sud de la France. Ses expéditions servent le sujet de nombreux récits de voyage. Le dynamisme l'émerveille aussi à Paris où les expositions universelles créent une atmosphère spéciale. Dans son parcours littéraire, dès les années 1880, son idole de références est Maupassant, son camarade d’enfance, avec qui il se bat en duel à cause d’une divergence d’opinion. Ses œuvres

Histoire contemporaine Introduction : La France de 1814 à 1914 Les tendances principales à l’échelle du siècle : * Evolution démographique du pays. En 1800, la France est le pays le plus peuplé d’Europe. Avantage démographique qui a permis à la France de conquérir la majorité de l’Europe. Le cas français se singularise très vite car en France l’élan va s’interrompre très vite, ~ milieu 18siècle. Conséquence, en 1914 n’est plus le pays le plus peuplé, distancé par la Grande-Bretagne et l’Allemagne

le fruit d’un compromis élaboré dans un moment de crise politique grave, entre De Gaulle, soutenu par les putschistes d’Algérie et les parlementaires, réticents à accepter son retour au pouvoir dans des conditions peu conformes aux traditions républicaines. Si la Ve République constitue donc une réaction vis-à-vis de la IV e (renforcement de l’éxécutif) elle se situe aussi en continuité avec celle-ci : elle cherche à conserver les principes du parlementarisme en mettant fin à ses défauts, reconnus

travailler en interdisciplinarité, afin de nourrir et d’enrichir l’appétence des élèves pour l’histoire des arts. Histoire Le programme d’histoire aide les élèves à mieux connaître et mieux comprendre la diversité des sociétés et la richesse des cultures. La réintroduction du temps long permet d’aborder différentes temporalités, en développant tant l’événement - qui doit reprendre sa place - que les évolutions et les permanences, qui peuvent être centenaires. Les situations permettent de mettre l’accent