La Culture Républicaine 1870 A 1914

colonies : l'espoir d'un nouveau marché A. Les conséquences de la Révolution industrielle et du traité franco-britannique. B. La concurrence des pays européens Le volonté civilisatrice de la « race supérieure » A. « Le droit de civilisation » B. Le rôle des missions catholiques dans la colonisation Le prestige français retrouvé dans la colonisation A. L'amertume française face à l'Allemagne B. Les oppositions à l'expansion coloniales C. Des solutions pour

Etude d'un document: Discours de Jules Ferry à la chambre des députés le 28 juillet 1885 1. Entrées programmes : * Histoire cycle 3 de l'école élémentaire. Le XIXème siècle. Une Europe en pleine expansion industrielle et urbaine à la recherche de territoires et de débouchés : le temps de l'émigration et des colonies. * Histoire collège, Quatrième. Partie III.3 : Le partage du monde. "La comparaison de cartes du monde en 1815 et en 1914 permet de mettre en évidence le phénomène

étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En s'implantant sur ces territoires, les Européens importent aussi des modes d'administration, d'exploitation économique. Bref, ils fondent un SYSTEME COLONIAL. Mais après la Première Guerre mondiale, des tensions se font jour. Des colonisés de plus en plus nombreux dénoncent le colonialisme, c’est-à-dire la

De la troisième république a la 5éme (1870-2007) I- Faire l'histoire d'une discipline 1) La constitution pédagogique de la science politique A) L'approche institutionnelle C'est a dire situé les institutions et l'histoire par rapport au régime politique donc cerné la vie politique. La vie politique évolue en deux directions : - Histoire politique (institution et acteur) - Sociologie politique: comportement

................................................................................3 I. LA COALITION ANTI-NAPOLÉON............................................................................................................................... 3 A/ La situation à l’aube du Congrès de Vienne ............................................................................................... 3 B/ Le faste du Congrès de Vienne ..................................................................................

1860 – 1914 / Les étrangers en France, intégration ou rejet ? Avant la seconde moitié du XIX° siècle, l’immigration n’a jamais figuré comme un problème réel en France, pour la simple raison qu’elle n’avait jamais été réellement massive. Jusqu’alors, le plus gros de la population étrangère résidant en métropole était constitué d’intellectuels, de spécialistes financier (on peut évoquer les banquiers lombards) ou alors dans certains cas de victimes de guerres venues chercher en France de la sécurité

codification des pratiques car la pratique a besoin de règles. Fin 19e : La diffusion en Europe est soutenue par des ligues et des fédérations qui apparaissent. C’est la naissance de la médiatisation du sport à travers la presse. Années 1910 : Emergence des compétitions internationales. Popularisation des pratiques ; les gens allaient au stade dans un premier temps en temps que spectateur mais veulent désormais pratiquer. Les femmes et les ouvriers commencent aussi à pratiquer. Entre 2 guerres ; Années

Enfin, depuis la Révolution et l’Empire, les idées de liberté se sont répandues et un nationalisme italien multiforme est apparu (y compris républicain). Beaucoup de libéraux italiens voient dans la France un exemple (Mazzini). 2.3 Que se passe-t-il concrètemen t entre 1848 et 1870 en Italie

La France en 1900 : Culture, société et place dans le monde Introduction: Le début du XXème siècle débute par une période (environ 1896-1914) dans laquelle la France s'urbanise et développe l'industrialisation engendrant une prospérité économique. Cette période sera surnommée dans les années 1920 "Belle époque". Cependant ont s'aperçoit que durant les années précédant la "Boucherie" les conditions ouvrières et paysannes étaient très difficiles, ce qui a poussé les français à développer un comportement

 La France à la Belle Époque, entre permanence et mutation. Introduction : La « Belle époque » est une expression française née après la Première Guerre mondiale pour évoquer la période entre la fin de la dépression économique de 1870 à 1895 et la veille de la Grande Guerre. Ce nom plein de nostalgie, en particulier due au traumatisme de la guerre, désigne toutefois une époque d'une France plus ou moins prospère, caractérisée par une floraison remarquable des sciences et des arts, mais modérée