La Corriveau

2-7605-1147-2 Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés La formation continue des directions d’école 115 St-Germain, M. (1997). « Du pouvoir de la gestion à la gestion des pouvoirs : le rôle de la clanocratie », dans L. Corriveau et M. St-Germain (dir.), Transformation des enjeux démocratiques en éducation, Montréal, Les Éditions Logiques, p. 109-110. St-Germain, M. (1999). « La formation des gestionnaires de l’éducation : nécessité d’un renouveau des contenus et des méthodologies

(Université du Québec à Montréal) ainsi que de Pascale Blouin, Rodolphe Toussaint et Colette Baribeau (Université du Québec à Trois-Rivières). 5. Les autres membres étaient Louisette Lavoie, Ghyslain Parent (Université du Québec à TroisRivières), Lise Corriveau, Gilles Bonneau (Université du Québec à Chicoutimi), Pierre Toussaint (Université du Québec à Montréal), Lorraine Savoie-Zajc, André Dolbec (Université du Québec à Hull) et Denis Rhéaume (Université du Québec). 6. L’équipe comprenait en outre Catherine

radiophonique Ludivine est accuse du meurtre de ses maris. Sa bont et sa simplicit la font victime du juge John Crebessa. Elle est pendue, et son corps est expos dans une cage jusqu dcomposition. Commentaire Ctait une variation sur le thme de la Corriveau o la relecture de lHistoire constitue une appropriation du prsent en rinventant le pass. Elle permit Anne Hbert de faire vivre une fois de plus ce personnage si caractristique de son univers la femme porteuse de vie et damour, figure de la puret

Ludivine est accusée du meurtre de ses maris. Sa bonté et sa simplicité la font victime du juge John Crebessa. Elle est pendue, et son corps est exposé dans une cage jusqu'à décomposition. Commentaire C’était une variation sur le thème de la Corriveau où la relecture de l'Histoire constitue une « appropriation du présent en réinventant le passé. » Elle permit à Anne Hébert de faire vivre une fois de plus ce personnage si caractéristique de son univers : la femme porteuse de vie et d'amour, figure

com/contes-a-lire-en-lignegrimm/) ; Tournier, M. (1978). La fugue du petit Poucet; Pellerin, F. (2003). Il faut prendre le taureau par les contes; Morel, F. et G. Bizouerne (2011). Trois histoires de Barbe bleue racontées dans le monde. La légende de la Corriveau; La légende de Jos Monferrand; La légende du Windigo. Homère (VIIIe siècle av. J.-C.). L’Odyssée, éd. École des loisirs; Barrico, A. (2005). Iliade, éd. Albin Michel; Gougaud, H. (1979). L’Arbre à soleil : légendes sur le monde entier; Jones, D

normalement poursuivis par les programmes à savoir : la métaconnaissance d’une personne compétente ; la formation d’un gestionnaire efficace ; et la formation d’un chercheur (p. 5). Malheureusement, les auteurs ne proposaient pas de méthodes d’évaluation. Corriveau (1993) a présenté une conception intégrée de formation et de perfectionnement en administration de l’éducation. Sa conception reposait sur une synthèse de trois modèles suggérés par des auteurs américains ainsi que sur son expérience personnelle

est caractérisé par un certain nombre de valeurs et de normes de gestion telles que la confiance, la cohésion du groupe, le degré d'autonomie, la prise de risque ...etc., qui permettent de tracer le profil de chaque type de climat. Selon Perrew (Corriveau&Brunet, 1993, p.491), il n'existe pas une seule façon d'agencer la structure aux processus de l'organisation. Par conséquent, chaque analyse dépend des éléments de contexte qui selon Gadbois (1974) définissent la valeur et les effets des facteurs

les cahiers de théâtre Jeu. Pierre Mcduff et Olivier Reichenbach. 1982.1. «À bâtons rompus ». JEU, numéro 22, p. 5-28. 26 Comme un résumé historique du théâtre collégial n'est pas notre propos, nous suggérons la lecture de l'article de Jeanne Corriveau, «Le Théâtre collégial au Québec. L'apport de Gustave Lamarche». Centre de recherche en civilisation canadienne-française de l'Université d'Ottawa. 1976. Le théâtre canadien-francais. Collection: Archives des Lettres canadiennes Tome V. Montréal:

Secrétariat à la réforme des institutions démocratiques et à l’accès à l’information (SRIDAI) Denyse Roussel Bernard Dionne Ministère du Développement économique et régional et de la Recherche André Huard Régie des rentes du Québec Danielle Corriveau Revenu Québec Luc Tremblay Secrétariat du Conseil du trésor Pierre Sasseville Les travaux de ce groupe de travail ont été effectués entre septembre et décembre 2004, à un rythme d’une rencontre aux deux semaines. De façon à valider l’outil d’analyse

l’éveille.» DANIEL PENNAC «Plus on a de succès, plus on devient timide.» MICHEL HOUELLEBECQ «Se mentir à soi-même, le meilleur moyen de ne jamais se trouver.» MICHELLE GUÉRIN «Le succès est là pour ceux qui n’ont pas peur de le cueillir.» MONIQUE CORRIVEAU «Ce que le public te reproche, cultive-le, c’est toi.» JEAN COCTEAU «Mieux vaut écouter la semonce du sage qu’écouter le chant du fou.» LA BIBLE «J’ai beaucoup appris en écoutant attentivement. La plupart des gens ne sont jamais à l’écoute.» ERNEST