La Bruyère Des Jugements 119

s’en occupe ». Ch. Lyon-Caen et L. Renault, Traité de droit commercial, t. I, Paris, 1889, n° 78, p. 68. Pour Bravard-Veyrières le caractère non écrit du droit se rencontre aussi. Il cite alors deux recueils avec le Consulat de la mer et les Jugements ou rôles d’Oléron. « Ces lois, d’abord à l’état de simples usages, de coutumes, furent rédigées par écrit et formèrent à la longue les premiers éléments d’une législation qui se complète et se perfectionna avec le temps ». e P. Bravard-Veyrieres

muet.5 Il faut d’ailleurs remarquer que la notion de littérature telle que nous la concevons de nos jours date des dernières années du XVIIIe siècle. Avant, elle était quelque chose qu’on pouvait avoir, à laquelle on pouvait appartenir6, comme la Bruyère le disait dans Les Caractères ou Les Mœurs de ce siècle (1688) : « des gens d’un bel esprit et d’une agréable littérature ». La « littérature » comme on en parlait à l’époque s’opposait au « public ». De nos jours, la littérature est plutôt considérée

l’enfant s’inscrit dans une vision cyclique de la vie humaine. 3.2. L’enfant et la morale chrétienne Les enfants sont hautains, dédaigneux, colériques, envieux, curieux, intéressés, paresseux, volages, timides, intempérants, menteurs, dissimulés. La Bruyère Au XVIIème siècle, on assiste à deux conceptions de l’enfant : La première est celle de « l’enfant-pêché » : l’enfant est rempli d’instincts mauvais, il inspire la méfiance car il est porteur du pêché originel. On pratique des mesures éducatives coercitives

discours argumentatif. ¨ La thèse est ce que l’on cherche à défendre, l’argument est le raisonnement défendant la thèse et l’exemple illustre l’argument. ᕣ Identifiez les écrivains classiques parmi les propositions suivantes. ¨ Racine ¨ La Bruyère ¨ La Fontaine ¨ Montesquieu ¨ Maupassant ¨ Molière ᕤ Qu’est-ce que le classicisme ? ¨ Un mouvement du XVIIe siècle qui manifeste le goût de l’équilibre, de la mesure, de la simplicité, la maîtrise des passions, le souci de règles

d'auteur de la part de Céline mépris de la notion de littérature de la part de Céline c- Un style reçu comme non littéraire. incongruité culturelle incongruité rationnelle portée idéologique d'un tel jugement 2- Voyage : une subversion des codes génériques. a- Subversion du genre romanesque. rejet de l'intrigue invraisemblance refus du pacte traditionnel b- Une contamination des genres. roman/chronique

néanmoins. Je m’étonne de me sentir si sociable en comparaison de lui. – 14 – CHAPITRE II Hier, l’après-midi s’annonçait brumeuse et froide. J’avais envie de la passer au coin du feu dans mon cabinet de travail, au lieu de patauger dans la bruyère et dans la boue jusqu’à HurleVent. Après le dîner, je remontai. (N-B. – Je dîne entre midi et une heure : la femme de charge, respectable matrone que j’ai prise avec la maison comme un immeuble par destination, n’a pas pu, ou n’a pas voulu, comprendre

dites-vous, l’accompagnement et la composition ? LUI Oui. MOI Et vous n’en saviez rien du tout ? LUI Non, ma foi ; et c’est pour cela qu’il y en avait de pires que moi : ceux qui croyaient savoir quelque chose. Au moins je ne gâtais ni le jugement ni les mains des enfants. En passant de moi, à un bon maître, comme ils n’avaient rien appris, du moins ils n’avaient rien à désapprendre ; et c’était toujours autant d’argent et de temps épargnés. 64 MOI Comment faisiez-vous ? LUI

SUJETS DE DISSERTATIONS .............................................................................................. p 115 SUJETS DE COLLES ........................................................................................................... p 119 EXPRESSIONS ................................................................................................................... p 121 CITATIONS.........................................................................................................

rassurer (notamment en lui rappelant que les informations qu’il pourra livrer resteront confidentielles) et lui donner envie de collaborer, en conférant aux échanges un ton personnel au lieu de les maintenir à un strict niveau de relations d’affaires. 119 © Éditions d’Organisation TRAVAILLEZ LE FOND DE VOTRE INTERVENTION • Démarrer l’entretien proprement dit Il faut maintenant donner la parole à votre interlocuteur. Pour l’aider à la prendre, il sera bon de formuler les premiers thèmes en

Note 4.4 3 906 664 236 447 7 217 4 150 328 – 198 207 – 575 232 – 216 360 3 710 567 223 604 2 774 3 936 945 – 191 908 – 544 191 – 237 276 – 2 173 442 – 498 352 – 13 733 – 25 445 252 598 – 3 755 248 843 – 200 768 48 075 4 412 – 3 187 49 300 49 181 119 Note 9 – 2 269 458 – 509 754 – 24 160 Note 10 – 47 534 309 623 – 3 012 306 611 – 192 111 114 500 5 671 – 6 092 114 079 112 143 1 936 Note 11 Note 12 Note 19 Note 13 26 Rapport annuel 2007 Tableau de flux de trésorerie du