La Brutalisation De La Premiere Guerre Mondiale

1. Introduction La guerre dans le monde Août 1914. L'Europe entière prend feu ; un conflit s'ouvre dont le développement inaugurera dans l'histoire des hommes le tragique phénomène de la guerre totale et mondiale. Totale, elle le deviendra fatalement par sa durée, qui exigera l'engagement de plus en plus global des peuples ; mondiale, elle le sera rapidement aussi en raison du poids que pèse l'Europe dans le monde au début du xxe s. et qui entraînera automatiquement les autres continents dans

1930 : A- Étude de cas : l'arrivée au pouvoir de Franco en Espagne pdt l'E2G B- Des régimes totalitaires fondamentalement expansionnistes Expansionnisme et nationalisme: Communisme et universalisme: C- Les régimes totalitaires préparent la Guerre : Conclusion SUJETS/EVALUATIONS ANNEXES LE SIECLE DES TOTALITARISME GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES (soviétique, fasciste et nazi) Possibilité de mener une réflexion avec les élèves sur la notion de dictature / exemple

n'ont jamais été autant utilisées que lors de la Première Guerre Mondiale. Elles sont creusées par les fantassins. Elles sont organisées ainsi : - La tranchée de première ligne était creusée en zig zag, ou en ligne droite entrecoupée de redents et ou de créneaux pour éviter les tirs en enfilade. Elle a 3 fonctions principales : on y fait feu contre l'ennemi, c'est le tremplin pour les attaques de fantassins, et en cas d'attaque c'est la première ligne de défense pour repousser l'assaut ennemi.

HISTOIRE CHAPITRE 1 – HISTOIRE : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE. Triple entente Triple alliance France Grande-Bretagne Russie : sort en 17 États-Unis : rentre en 17 Empire Allemand Empire Austro-hongrois Italie Empire Ottoman (soutien) 1GM : vécue comme une rupture par toutes les nouveautés

Mais comment assurer de tels droits ? Comment maintenir une solidarité entre les individus ? Comment garantir « l’égalité des chances » et la « justice sociale » ? Comment échapper à la violence des rapports sociaux, politiques voire internationaux ? Guerre et paix « L’homme veut la concorde, mais la nature sait mieux que lui ce qui est bon pour son espèce : elle veut la discorde. » La Chute est irrémédiable mais finalement salutaire. L’homme, selon l’Ancien Testament, a été chassé du Paradis où il aurait

(Algérie) le 7 Novembre 1913. Il est le second enfant de Lucien Camus, ouvrier agricole et de Catherine Sintes, une jeune servante d'origine espagnole qui ne sait pas écrire et qui s'exprime difficilement. Lucien Camus est mobilisé pendant la première guerre mondiale et meurt lors de la Bataille de la Marne. Le jeune Albert ne connaîtra pas son père. Sa mère s'installe alors dans un des quartiers pauvres d'Alger, Belcourt. Grâce à l'aide de l'un de ses instituteurs, M. Germain, Albert Camus obtient une

 SOMMAIRE Chapitre 1. Croissance et mondialisation Chapitre 2. La Première Guerre mondiale : une expérience combattante dans une guerre totale Chapitre 3. Les régimes totalitaires Chapitre 4. La Seconde Guerre mondiale Chapitre 5. La Guerre froide Chapitre 6. La République, trois républiques Chapitre 7. La population active française depuis 1914 Chapitre 8. La République et la question ouvrière : le Front populaire Chapitre 9. L’immigration et la société française au XXe siècle

Les cultures de guerre : approche historique et historiographique. Plan IIIIIIIVLa guerre dans l’Histoire, une « culture » où s’expriment les « passions de la multitude » (Thucydide) : de l’Antiquité à 1914 Le siècle des extrêmes voit émerger avec le 1er conflit mondial une culture de guerre élargie à la société civile (1914-1945) Guerre et culture, cultures de guerres au temps de la guerre froide : la culture est le prolongement de la guerre par d’autres moyens La culture de guerre dans le monde

d’avril » : Le programme bolchevique Question 2 page 193 : Pourquoi Lénine pense-t-il que la révolution de Février ne doit être qu’une étape ? Quelle politique veut-il mener ? En faveur de qui ? * Lénine pense que la révolution de février n’est que la première étape de lutte des classes car le tsar (monarchie absolue) a été remplacé par la bourgeoisie (démocratie). Les « couches pauvres » (l. 8) (paysannerie et ouvriers) doivent prendre le pouvoir dans une seconde étape de la révolution pour permettre

PARTIE 3 Le siècle des totalitarismes La première moitié du XXe siècle est marquée par l’apparition de trois régimes politiques singuliers : l’URSS de Staline, l’Italie fasciste et l’Allemagne nazie. Pour les caractériser, les historiens ont créé un nouveau concept, celui de totalitarisme, dont la définition, l’étendue, voire la validité ont été débattues depuis sa création – voir supra les objectifs et la problématique du chapitre 6. Les documents de cette double page permettent de présenter