La Bourgeoisie Au 19ème En France

effectué autrement ». Cette définition est sociologique et générale, mais ne s’applique pas seulement à la sphère politique. Bachrach dit « qu’il y aussi du pouvoir si j’obtient de B qu’il n’agisse pas, il y a du pouvoir dans la décision » (Ex : en France c’est le parlement qui fait la loi sauf que c’est l’exécutif qui inscrit l’ordre du jour, il peut donc empêcher le parlement de voir tel ou tel sujet que le gouvernement ne veut pas voir voter, il y a donc une primauté du pouvoir exécutif sur le législatif)

Littérature française Le roman 1800 – 1850 La révolte romantique (19ème siècle) Le mouvement romantique naît de ces profondes transformations politiques (révolution française) et sociales qui bouleversent toute l’Europe. Mouvement : Le Romantisme 1800 à 1850 Définition du romantisme : Le mouvement romantique exprime un sentiment de révolte contre l’ordre établi, auquel il oppose l’exaltation d’un moi intime et lyrique. Lyrime : expression de soi Les principes du mouvement : * Se libérer

entraine la mise en place d’un état d’urgence par Robespierre. 12 parlementaires désignés par la convention cumulent tous les pouvoirs. Ils peuvent organiser la guerre, effectuer des saisis sur les récoltes Ce comité de salut publique envoie partout en France des commissaires pour prélever des hommes et des marchandises pour conduire la guerre citoyenne. Toutes les institutions votées sont suspendues. Entre 1793 et 1794 un régime dictatorial de « terreur » est mis en place. La « chasse aux ennemis de

rapproche de la brute et devient par conséquent un danger pour l’ordre public », ou bien Victor HUGO en France qui assène : « ouvrir une école c’est fermer une prison ». La nécessité de mettre en place une instruction pour tous commence à se faire sentir. Les mauvaises langues diront qu’à partir du milieu du 19ème siècle, 1870 en France, loin d’être mue par des idéaux très nobles, la bourgeoisie voit avec crainte s’organiser le prolétariat auquel elle a donné naissance. La nouvelle mission de l’école

CHAPITRE 3 : LA CONSTRUCTION DE L’ETAT NATION -Après avoir vu comment s’est développée la forme étatique en France à partir du Moyen âge et surtout du 16ème, ce chapitre sera consacré à la construction de ce que l’on appelle l’Etat-nation, au 19ème. -Etat-Nation : forme d’Etat dont l’autorité politique s’exerce sur une population qui se reconnaît dans une appartenance commune, qui partage des affinités diverses, en particulier la langue. -L’Etat nation réalise donc la fusion entre 2 entités

Lochack, à une tradition, à des idéaux, à des combats politiques et c’est cette dimension là, de l’ordre de la mémoire et de l’histoire, qu’on risquerait de laisser échappé en renonçant à l’utiliser. Enfin on rencontre aussi parfois, en particulier en France et dans le monde francophone, l’expression « libertés publiques » que certains auteurs confondent avec celle des droits de l’Homme. Il est vrai que les droits de l’Homme englobent tous les droits des libertés dont jouissent les individus dans une

les années 1840, le protectionnisme est la règle. Pays en cours d’industrialisation : protection des industries : take-off britannique intervient fin 18ème, avec essor industriel. Acte de navigation (1651) = monopole des pavillons britanniques. 19ème : essor français à l’abri de barrières douanières. 1834 : Zollverein : union douanière avec libéralisation des échanges et tarif douanier commun. USA : stratégie protectionniste avec hausse des droits de douane pour protéger de la concurrence étrangère

Introduction : Texte de Abram de Swaan publié en 1995, extrait de Sous l'aile providence de l’État. Chapitre 6 : porte sur la constitution des systèmes de sécurité sociale dans les différents pays étudiés par DS (Allemagne, France, USA, Pays-Bas, Angleterre) entre la fin 19ème et le début XXe. Plus globalement, auteur pose la question de « comment et pourquoi les hommes ont-ils créé des systèmes « collectifs, nationaux et obligatoires », par le biais des État providence pour lutter contre des

“ injustes ” – faut-il par exemple payer plus ceux qui fabriquent le produit ou ceux qui le commercialisent ? Mais l'opposition s'étend aussi à la façon de gérer l'entreprise : on l'a vu dans le cas de la fermeture des usines LU dans le nord de la France, où la logique entrepreneuriale de l'encadrement (recentrer l'activité du groupe sur les productions les plus rentables) s'opposait à la logique des salariés (maintenir les sites aussi longtemps que possible pour sauvegarder les emplois). L'affirmation

Histoire du sport 2. la diffusion du sport dans la société française aux 19ème et 20ème siècles : principaux axes. Début 1850 jusqu'en 1945-1950, c'est la mise en évidence des transformations: pratiques corporelles, évolution, qui pratique ?, différences de pratiques. C'est une histoire culturelle, sociale, politique et économique. Schéma : 1850 D'un privilège de classe... Le sport un objet mal défini. Introduction du modèle des sports anglais. Le sport est privilégié aux classes