L'Illustration

réponse, à ce qu’on appelle la « question homérique » : qui a composé l’Iliade et l’Odyssée? Homère seul ou alors plusieurs aèdes dont la tradition a oublié le nom? -Élaborer des attentes de lecture à partir de l’illustration de couverture : après avoir soigneusement observé l’illustration de l’édition avec laquelle nous travaillons, que peut-on attendre de la lecture de l’œuvre? Nous proposons, pour la lecture de l’Odyssée, de faire circuler dans la classe plusieurs éditions de l’œuvre qui présentent

se déroule dans l’Antiquité. Que pouvez-vous dire de la 1ère de couverture ? La 1ère de couverture contient des informations comme le nom de l’auteur, le titre, la collection et l’édition. L’illustration représente Zeus et ses éclairs avec de nombreux Titans derrières lui. Le titre et l’illustration peuvent nous donner des indices sur l’histoire, on peut imaginer que Zeus va devenir le maître de l’Olympe et avant d’y arriver il va devoir affronter des monstres. Que trouvez-vous sur la 4ème

Hypothèses de lecture par rapport à l'illustration : Je pense que l'illustration représente une mère coiffant sa fille à la plage. La fillette à l'air affaiblie voire malade et la femme s'occupe d'elle par de gentilles attentions. Je pense que cette scène à un rapport avec un passage du livre et qu'il est peut être représenté ici. * Hypothèses de lecture par rapport au titre : Le sens du mot cœur dans ce titre signifie, pour moi, attachement, amour, etc. Et celui du mot simple veut dire

competences du consommateurs Chap. II : types de competences du consommateurs 5. competence instrumentale 6. compétance congnitive 7. compétance d'usage chap.III: illustrationdu cadre conceptuel 8. méthodologie du conception de l'illustration 9. la co-création d'un parfun personel 10. mimplication anagerial et méthodologique Conclusion INTRODUCTION La notion de consommation, et partant celle de consommateur, suscite des controverses. On peut en effet distinguer

dans le Code Civil, de 1801. George Sand fait passer à travers Indiana une remise en question du mariage tel qu’il est conçu à son époque. D’abord nous allons nous intéresser à la mise en scène théâtrale de cet partie du roman avant d’analyser l’illustration du mariage traditionnel. Enfin nous montrerons comment Indiana sort vainqueur de cet scène. A. Une mise en scène théâtrale _ Un dialogue serré : les deux personnages étant en crise : - Les répliques sont introduites par des tirets, sans

colons se lancent dans la domination et l'exploitation du territoire. Une autorité militaire se met en place dans le pays conquis. Les indigènes travaillent sans rémunération et font des travaux pénibles. Dans l'illustration, seule des personnes noires travaillent. L'image paisible de l'illustration cache en réalité la violence de la domination coloniale. Les chefs de tribus doivent obéir et toutes les décisions sont prises par les français. Ils possèdent une grande majorité des terres. On brise les traditions

d’organisation et ordre de grandeur Niveaux dans l’ordre décroissant, ordre de grandeur de taille indiqué avec unité appropriée Illustrations Scientifiquement correctes, titre présent, mode d’observation indiqué, légende scientifique à côté de l’illustration avec traits de légende à la règle Calcul d’échelle Calcul indiqué, correct et unité indiquée 2nde – SVT – Mme Deyssard – Th1A1 Activité 1 : Les échelles du vivant Objectifs cognitifs : organisme, organes, tissus, cellules, molécules,

d’enfance », Victor Hugo, écrivain du 19ème siècle, parle d’un souvenir qui l’a marqué. J’ai choisi ce poème car il illustre un souvenir banal d’enfance, qui a marqué l’auteur mais qui aurait pu marquer toute autre personne pour différentes raisons. L’illustration Entrée de Napoléon à Berlin par Charles MEYNIER est celle que j’ai sélectionnée car la scène qu’Hugo décrit aurait pu être celle-ci. C’est une œuvre que j’ai choisie non pas par rapport à ses sentiments mais par rapport au contexte historique

............................................................................................5 Le contexte......................................................................................................................................5 L'illustration....................................................................................................................................5 Les chartes.................................................................................................

les personnages. J’avais de la difficulté avec les nombreux noms, mais je m’y suis habitué et je les ai vite appris. Je trouve que l’illustration de ce livre aurait pu être mieux, elle ne représente pas beaucoup le livre. Je reconnais la clef du coffre fort, mais au début, avant de lire le livre, je ne comprenais pas l’image et ce qu’elle représentait. L’illustration est plutôt sombre, j’aurais préféré qu’elle comporte aussi plus de détails ou qu’elle illustre un autre moment du livre. J’ai vraiment