Jeu du loup

ANNEXE 3 – Le Petit Chaperon rouge (version des frères Grimm) 17 INTRODUCTION Qui ne connait pas l’histoire de cette petite fille vêtue de rouge, avec un curieux chaperon sur la tête, rencontrant au détour d’un bois un bien méchant loup qui ne fera qu’une bouchée de sa grand-mère et d’elle-même ? L’histoire du Petit Chaperon rouge, tout le monde la connaît ou, du moins, croit la connaître et, au seul titre du conte, chacun sait de quoi il s’agit ou croit savoir. Le Petit Chaperon

votre fier dédain. Vivez, si m'en croyez, n'attendez à demain : Cueillez dès aujourd'hui les roses de la vie. Sonnets pour Hélène * PIERRE DE MARBEUF 1596-1645 « Et la mer et l’amour… » Si j’ai choisi ce poème c’est pour son jeu de rimes sur les mots « mer/amer/amour » dont les sonorités sont extrêmement proches et que je trouve amusant. Ce poème est une démonstration de force de la part de l’auteur, à travers toutes ces rimes, ces paronomases et ces homophonies l’auteur nous

diable » =>ton humble ≠ fierté du lion b) Les discourt faussés du courtisans : *Le renard (vers 34) : flatte le lion « trop bon roi », renverse le bien et le mal. => Les victimes deviennent coupable : « canaille », « sotte espèce » *Le loup (vers 56) : jugements sur l’Âne => il l’accable L’Âne est rendu responsable de la peste =>Il est condamné par la foule « on » *Vers 59 : « cas pendable » « crime abominable » =>Discours indirecte libre III – Une ironie satirique :

comprendre quelle société inspire La Fontaine et à quels lecteurs il s’adresse. La Fontaine évoque l’univers de la cour du Roi à Versailles. Parmi les courtisans qui se pressent autour du Monarque règnent les rivalités de pouvoir, les ambitions et le jeu des vanités. Mais La Fontaine ne s’intéresse pas qu’à la cour, son propos prend une dimension universelle en parlant de tous les hommes. La peinture des comportements permet à La Fontaine d’exercer un regard critique. Il élargit sa réflexion

les octosyllabes. (évocation du travail cf : cigale et fourmi ; évocation du mangé avec appétit = la gourmandise est un thème des fables vers 10) Au vers 11, La fontaine rappel la lutte pr la vie qui est cruel car c’est la loi du + fort (rappel du loup et l’agneau). Les 2 vers finaux rappelle le caractère traditionnel des tourterelles qui sont les animaux de l’amour. La fontaine met l’accent sur l’importance de l’amour, puisque sans amour il est inutile de vivre « + d’amour…+joie ». Cette intro

à faire à la maison. Le sujet était : Racontez une histoire qui vous permette d’illustrer, comme l’a fait La Fontaine, l’idée qu’exprime le proverbe suivant : »il faut se méfier de l’eau qui dort ». Pour la séance 3, la fable étudiée était le Loup et la Cigogne. Cette séance a pour objectif de comprendre les procédés utilisés par le fabuliste pour donner de la vie et du mouvement à son récit. Les deux axes d’étude sont la progression de l’action et l’expression de l’ingratitude. La progression

série – de comprendre les évènements et concepts-clés des épisodes précédents. UTILISATION DU GUIDE RÉTROSPECTIVE PRINCIPES DU JEU CHEMINEMENT QUÊTES ANNEXES ANALYSES & TACTIQUES MULTIJOUEUR SUPPLÉMENTS LÉGENDE DES CARTES Utilisation du guide Rétrospective Résumé de l’histoire Chronologie des évènements Glossaire d’Assassin’s Creed Principes du jeu Déroulement du jeu Les déplacements Les cartes Interactions sociales La furtivité Capacités utiles Les assassinats 6 10 12 20 22 32 34 35 39 40

(défilé à la barre des animaux)   Solennité de la scène : vocabulaire hyperbolique, scène grandiose   Rôle du loup : sorte d’avocat général   Utilisation du vocabulaire religieux : « expier », « péché »   Justice qui ne juge pas le crime mais le rang (moral)   Injustice soulignée contrastée par accumulation crimes de sang / crime de l’âne   Voix du conteur : « peccadille » (car le loup dirait « crime abominable ») qui souligne l’ironie permettant de dénoncer l’injustice. Conclusion      Dans

elles sont destinées aux adultes, car un enfant ne pourrait pas vraiment comprendre le sens de la fable ou la leçon à en tirer. Dans la fable « Le Loup et l’Agneau », à votre avis qui un enfant aurait préféré être ? Bien évidemment il aurait préférer prendre la place du loup, le plus fort qui à la fin s’empare de l’agneau. Un enfant aurait cru que le Loup était le plus intelligent, le plus rusé, celui qui trouve le plus d’argument et qui a surtout raison ; alors qu’un adulte lui aurait pensé l’inverse

d’authentiques violences physiques. Le Loup et l’agneau de Jean de La Fontaine est une fable où sont mise en scène des animaux, l’auteur dénonce à travers eux l’injustice sociale. Ce type de violence est de la violence morale. dc La Fontaine, Voltaire, Levi et Léry ont argumentés leurs textes dans le but de nous convaincre de leur thèse. Tout d’abord, La Fontaine, par la mise en scène des animaux antithétiques et une argumentation directe : le dialogue entre le loup et l’agneau ce qui rend de plus, la